《感恩，让我们的生活变得更美好》升旗讲话稿与《感悟青春》的教学设计合集

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1、让我们的生活变得更美好》升旗讲话稿与《感悟青春》的教学设计合集《感恩，让我们的生活变得更美好》升旗讲话稿《感恩，让我们的生活变得更美好》升旗讲话稿亲爱的老师、同学们，今天，我升旗讲话的题目是：感恩，让我们的生活变得更美好常常听到周围同学们的抱怨声：累死了，学习真没意思，上学也没意思，有的同学也时常向家长抱怨：每天除了学习就是学习，真没劲！同学们，请不要抱怨，因为我们的努力，我们学到了很多的知识。再想一想贫困山区那些吃不饱，穿不暖，渴望上学但没钱上学、一辈子都走不出大山的小伙伴们。你们看过，《假如给我三天光明》这本书吗？书的主人公海伦从小又盲、又聋、又哑

2、，但是她没有抱怨命运的不公，没有抱怨父母没让她成为一个健全的人，她怀着一颗感恩的心，感谢父母给了她生命，用顽强的毅力与病魔做斗争，学会了多种外语，最后毕业于哈佛大学德吉利夫学院。她用笔写了一部又一部的文学作品回报社会和父母。正因为拥有一颗感恩的心，海伦变得更加坚强和勇敢，是感恩，让她体会到了人生的快乐。而我们从来没为看到蔚蓝的天空，聆听美好的音乐和大声呼唤我们的心声而珍惜过。我们觉得这一切都是应该得到的，是属于我们的。与海伦比我们能够自由地看，能够痛快地听，能够放声地唱，谁说这不是一种命运的恩赐，谁说这不是人生的最大幸福？我们应该感恩：感激父母的养育之

3、恩。有父母对我们的关心、爱护，有父母对我们的无私奉献，我们应该感到非常的满足和幸福。我们应该感恩：感激每一位教过我们的老师，是他（她）们把我们从一年级的无知；二年级的天真；三年级的顽皮；四年级的躁动；五年级的成长，带到即将毕业的全面发展、明理懂事的六年级的小学生。这中间他（她）们洒下了太多的汗水和辛苦。我们应该感恩：感激大自然给我们的恩赐，蓝天白云、湖泊大海、温暖阳光、清新空气、鲜花绿草、万紫千红的大千世界。让我们感恩的太多太多，只有知恩，感恩，才能让我们感觉到爱，才能让我们少些抱怨，多些满足，才能让我们的生活变得更美好。《感悟青春》的教学设计《感悟青

4、春》的教学设计广州市泰安中学一、教学对象初一级学生。初一级学生逐步进入青春期，但对青春期的各方面认识各不同，存在一些误区，对青春的内涵需要进一步理解，感悟，所以《感悟青春》这一课内容的学习很有必要。二、教材分析《感悟青春》这一内容包括青春误读和青春畅想两个内容。首先帮助学生对青春期一些观念及行为误区有所认识，引导学生对成长、对青春有更为全面的理解和把握，从关注自己的身心变化提升到一种精神上的追求，真正感悟青春的内涵。三、教学目标1・知识与技能。对青春期的一些观念及行为误区有所认识，对成长、对青春有更为全面的理解和把握，从关注自己的身心变化提升到一种精神

5、上的追求；正确认识青春，走出青春误区，对青春期容易出现的问题和行为有正确的认识态度；理解青春的内涵。2•过程与方法。通过学生活动，进一步把对青春的认识落实到具体行动上，从日常的生活点滴做起，走出青春误区，展示自己的青春风采，感悟青春的内涵。3•情感、态度与价值观。学会彼此尊重，用恰当的方式与异性交往，做一个有责任心的人，充分展示自己的想象力和创造力，进行青春畅想，从精神气质的角度全面认识青春的内涵，解读青春，体会到“欢快”,珍惜青春。四、教学的重点、难点1•教学重点：青春畅想2•教学难点：青春误读五、教学时间：一个课时六、教学法：案例法、练习法、讲授法

6、、讨论法七、教具准备：教材、制作课件八、教学过程（一）导入新课同学们，在前面的一个框题中，我们学习和了解了青春期的生理和心理发育状况以及我们应对措施，知道了青春期的到来会使我们的生理和心理发生一系列的变化，产生烦恼，困惑。青春期，我们容易出现哪些认识上和行为上的偏差呢我们又应该怎样认识青春的内涵这些就是我们这节课要学习和探讨的内容。（二）讲授新课：二、感悟青春1•青春误读误区一：（P39）让学生讨论：拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适如果你被别人取笑，你会有什么感受以四人小组为单位，讨论后小组派代表发言。教师归纳：对于青春，我们充满好奇，因此，我们需要

7、通过同学们的相互交流，彼此共享成长的体验。彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。在尊重与关爱的环境中，我们将进一步体会到青春成长的美好，所以，我们应该①彼此尊重一一基本准则。误区二：（P40的材料，包括材料和三个问题）学生分四人小组讨论。教师提问后总结：真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐步摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。所以，我们应该②做有责任感的人。误区三：（P40材料）：让学生分四人小组讨论，学生回答。教师归纳：男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。二者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。所

8、以，我们应该③同学间正常交往，建立真挚友情。同学们，让我们走出青春误区来畅想青春吧。2•青春畅