小学作业检查制度

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1、小学作业检查制度—、教师布置作业的要求1、作业量：作业是课堂教学的延伸，是知识内化、转化为能力的一个重要环节。教师布置作业要有明确的目的，每节课都要求布置适量的课堂作业和课后作业。课堂作业尽量当堂完成。家作分层要求，一二年级不留家庭作业，三四年级作业不超过半小时，五六年级作业不超过1小时。2、作业内容：(1)教师必须熟悉新课程要求，提高平时作业训练的针对性、有效性。(2)布置的作业必须经过同年级教师精选，严禁不加选择的盲目翻印已有资料。(3)对配合教材下发的同步练习册的题目，同年级教师认真研究后，结合教学和学生

2、实际情况布置完成。3、作业形式：(1)作业一般可分成基础型、模仿型、创造型等几种类型；作业注意基础性、递进性和创造性。分层次布置作业，让各个层次的学生都能独立完成作业，让学生有足够的自主小学作业检查制度—、教师布置作业的要求1、作业量：作业是课堂教学的延伸，是知识内化、转化为能力的一个重要环节。教师布置作业要有明确的目的，每节课都要求布置适量的课堂作业和课后作业。课堂作业尽量当堂完成。家作分层要求，一二年级不留家庭作业，三四年级作业不超过半小时，五六年级作业不超过1小时。2、作业内容：(1)教师必须熟悉新课程要

3、求，提高平时作业训练的针对性、有效性。(2)布置的作业必须经过同年级教师精选，严禁不加选择的盲目翻印已有资料。(3)对配合教材下发的同步练习册的题目，同年级教师认真研究后，结合教学和学生实际情况布置完成。3、作业形式：(1)作业一般可分成基础型、模仿型、创造型等几种类型；作业注意基础性、递进性和创造性。分层次布置作业，让各个层次的学生都能独立完成作业，让学生有足够的自主完成作业的空间。(1)提倡布置趣味性强、与实际生活联系紧密、形式灵活、少而精的作业，坚决反对布置大量的、机械的抄写性作业。(2)教师可指导有能力

4、的学生阅读教师精选过的优秀课外读物，以拓宽学生的知识面，并作相应的督促指导与鼓励。二、教师批改作业要求：1、作业收交及时，认真检查作业收交情况。对不交作业的同学，任课教师说服、指导，及时追交，达到杜绝不交作业的现象。严禁出现以机械抄写多遍作业对不交或没有完成作业的学生进行惩罚。2、我校各年级各学科作业都实行全做全批。从教师的批改日期标注评语、到学生的作业本的整洁度、书写格式、改错方式等都要严格规范，借此确保学生养成良好的学习习惯。3、教师批改作业要准确无误，严禁利用学生批改作业。4、提倡教师运用人性化的评语对学

5、生进行鼓励与交流。5、如果作业出现大量错误，在分析原因、理解思维、理清策略基础上必须重做；如果出现普遍性错误应引起高度重视，及时解决并进一步强化此类题型的练习。6、收集学生优秀作业。教师有责任留心并收集观点新颖、思维创新、解题独特的优秀作业或作品，并向全体学生推荐，分别汇编成册或以其他方式鼓励学生。三、经常检查教师布置批改情况1、学校坚持严格的作业检查制度，以此为衡量教师的责任心和工作成绩的重要依据之一，使教学切实落实到平时的教学训练中。2、控制学生作业时间量，一二年级不留家庭作业，三四年级作业时间控制在半小时

6、以内，五六年级作业时间控制在1小时以内。通过查阅，座谈，问卷等形式，真正体现〃教师走进题海，学生走出题海"的理念，切实减轻过重课业负担，将实施素质教育落实到实处。加强日常巡视检查。3.将作业检查纳入备课组调研之中。教导处在每月组织教研组长、备课组长对学生作业进行随机督查或定期检查，每学期的期中、期末对学生作业进行两次全面检查，了解学生作业的收交率及教师的批阅情况并进行详细登记，对教师的批改情况进行等级评定，并纳入教师个人月业务考核，还将检查结果公示在校园网上。、建立作业检查领导小组组员：略