大学生职业决策能力研究

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1、大学生职业决策能力研究摘要:当前我国大学生职业决策能力存在一定程度的问题,有待提高。界定了职业决策能力的涵义,分析了影响大学生职业决策能力的因素,提出了有效提高大学生职业决策能力的策略:加强职业决策指导系统的开发建设、职业团体辅导与个体咨询相互结合、针对性开展大学生职业生涯课程体系、鼓励学生在家人支持下多参与实践活动。关键词:大学生;职业决策能力;职业决策困难作者简介:芮小兰(1984-),女,安徽淮南人,上海师范大学天华学院,助教。(上海201815)基金项目:本文系上海市民办高校青年教师科研项目“民办高校大学生职业生涯规划现

2、状研究”的研究成果。中图分类号:G645文献标识码:A文章编号:1007-0079(2013)13-0205-01一、职业决策能力的涵义职业决策是在多项与职业生涯相关的选择屮权衡利弊,以达到价值利益最人化,是一个复杂的决策历程。大学生职业决策能力包括搜集职业信息能力、比较可能选择的职业目标的能力、确定适合口C职业生涯道路的能力等。职业决策方法一般有职业决策平衡单、SWOT分析法、CASVE循环法等。学会正确、自主的决策,对于大学生来说非常重要,良好的职业决策能力可以为自己人生方向负责,重大的职业生涯决策对一个人会造成多年甚至一生

3、的影响。当前很多大学生的职业决策能力冇待提高,不少学生存在严重的职业决策困难,对于职业决策困难的看法现在还没有统一定论,综合国内外文献研究,职业决策困难主要是指大学生在职业选择过程中个体所面临的各种困难,包括与重要他人的意见矛盾、获取信息的渠道缺乏、对自身的意识不客观、错误信念存在严重、对职业和专业的认识不全面、目标前进动机缺乏、决策过程困难等问题,导致大学牛•在抉择时对做出的决策不满意或者没有能力做出一个特定的决策。二、职业决策能力影响因素影响职业决策的因素是多方面的,舒伯职业发展论认为职业决策能力与职业发展的阶段紧密相关;社

4、会认知学习理论对职业决策能力进行了阐释,著名职业辅导理论家克朗伯兹将班杜拉的社会学习理论引入职业生涯辅导中,指出影响个人职业决策能力的四类交互作用的因素主要有遗传因素和特殊能力、环境条件和事件、个人学习经验、工作取向的技能。职业决策能力不仅受学生所学专业方向、择业机会、学校品牌、信息获得途径、家庭收入、人际关系等因素影响,而且与学生自身的性格特征、兴趣爱好、职业价值观紧密相关,父母、亲友、专业职业咨询师也会对大学生的职业决策产生很人的影响。如何更好地帮助大学生在人生发展历程中做出正确抉择,提升职业决策能力,克服职业决策困难,既是

5、学校指导工作中的当务之急,也是当前大学生迫切的需求。由于学生得到的职业信息量相互冲突、缺乏某种特定专业技能、对自我的认识不清晰或是对自己缺乏信心等,使得处于过渡期的大学生在职业抉择时发生困惑,不知道哪种职业适合自己,或者不知道从多种职业屮如何选择,即出现了职业决策困难。如何指导学生解决和应付职业生涯过程中信息的匮乏,如何清晰对自我概念进行评价,清晰地认识到未来生涯目标,认识到与职业相关的需要和价值,是非常有必要的。三、有效提高大学生职业决策能力的对策1・加强职业决策指导系统的开发建设学校可结合本校现实状况,理论联系实际,开发校本

6、课程,在教材中加入自己木校鲜活的案例模式,贴合学生自身状况,他们对这种教材也会很感兴趣。系统化职业规划是一个“从内而外”的过程,因此在职业规划时,要先客观全面的了解自己,这决定着职业生涯教育的成败,也决定着大学生职业生涯发展方向。高校要注重大学生职业决策指导系统网站的建设。目前不少学校引进了职业决策指导系统软件,但这一系统的开设通常是用于就业信息的发布,这样还远远不够,学生在职业决策过程中全面客观的探索自我更为重要。完善的职业测评系统能为学生提供自我测评机制,帮助学生顺利的做出职业决策。这样的系统能使学生对自己的性格特征、兴趣爱

7、好、价值取向、自我效能等全方位360度认识探索,能更好地帮助学生理解自己的评估结果,对提高学生的自我职业决策能力有很大帮助。通过职业决策指导系统的开发建设,可以强化人学生积极乐观的态度、提高解决问题的能力、增加决策的信心信念,加大对自身的探索发掘,引导大学生以积极上进的心态去行动,做出职业决策决定,从而实现顺利就业。2.职业团体辅导与个体咨询相结合通过与每位学生谈心交流,促使学生合理规划自己的职业方向,确立人生发展目标,沿着正确的发展方向前进。大学生在生理、心理等方面存在很人的差异,每个大学生职业决策能力的发展是不平衡的,因此需

8、耍因人而异实施个性化的职业决策指导,这需要高校及时建立自己的职业生涯咨询室。已有研究表明,情绪障碍特别是职业选择焦虑是导致职业决策困难的重要因素之一。可以通过个性化的职业生涯辅导来帮助特殊群体做出合理的职业决策,使这些特殊群体的职业心理素质得到提高。采用个体咨询

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