加强毕业班班务管理

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1、加强毕业班班务管理，激发学生学习激情、提高学生学习成绩尊敬的各位领导、各位老师：大家好！此时的我既惶恐又紧张，惶恐的是我到目前还没有取得非常优秀的成绩，距学校领导和学生的要求还远；紧张的是在坐的各位领导和老师都是班级管理的行家里手，我的发言无疑是班门弄斧。本着学习的态度，希望能起到抛砖引玉的作用。众所周知，班主任工作千头万绪，纷繁复杂，我觉得要做好毕业班班务管理，激发学生学习激情、提高学生学习成绩可以从以下几个方面入手。一、要一如既往的狠抓班风建设，形成良好的学风。首先，开校初组织学生学习各种规章制度，并给学生计算了初三

2、的时间，详细讲解了初三下期所要遇到的一系列考试。其次，在实践中营造氛围狠抓班风建设，如召开主题班会“过去的我们，未来的我们”，让学生找自己的优缺点，并分组进行相互监督，发扬优点，改正缺点。在我班是这样做的，两个同学互找同伴,并相互记下，第一学月考试后相互进行交流，第一次只有学生参与。第三，利用规章制度约束学生，并由组长进行量化考核，落实到学生人头。我采用的量化项目为德育30%,学习方面50%,劳动方面5%,体育方面10%,爱护公物5%。我班的做法是：学生平均分组，组长记录，班长、学习委员、纪律委员监督，每月统计一次，用班

3、会课评比总结并表彰。二、要给学生正确的人生观影响，要继续对学生进行理想前途教育，用“心”去做学生的知心人，从而激发学生的学习激情。首先，班主任要表现出昂扬的斗志，要有不服输的精神，哪里摔倒哪里爬起来，久而久之，一定会影响学生。就那我班来说，初二下期时，第一学月考试数学学区第5位，半期考试学期第9位，看到成绩时我很着急，但是在学生面前我没有表现出很失落的样子。总结时我在班上给学生这样讲的：同学们，这次考试数学有点差，但是我很相信你们，只要我们共同努力，相信我们班的数学期末会有好结果。反正我是有信心的，就看你们的了。同时我也

4、和学生进行了打赌比赛。如果期末考试数学学区前3位，班级总体考核前3位，我出200元费用搞活动，否则，学生每个同学出0.5元给任课老师买瓜子。其次，继续做好学生的理想前途教育，树立正确的人生观、道德观。在初三的前期，我们班主任要加强对学生的理想前途教育，要求学生树立远大的理想，树立雄心壮志，明确学习目的，坚定他们的学习信心。通过召开主题班会，让学生确定自己的近期目标、中期目标和远期目标。我在开校的第一节班会课上，让全体学生站起来看看全班的同学，让他们每一个人在自己的心中找自己的竞争对手，默记心中。等第一学月考试后，采用目标

5、条将三大目标填入其中，贴在课桌的左上角。我认为学生的学习成绩能否提高，关键看学生有没有目标和有没有人和他去竞争。如：我班的谢庆鑫和谢双双两位同学经常相差1分，竞争很激烈。第三、要做好留守学生的思想工作。初三的学生，要成年不成年的，他们有自己不成熟的独立的看法，同时也有叛逆思想，加上他们“留守”，所以这些学生成了班务管理的重点和难点。面对这些学生，我认为要有耐心。在平日里，我爱利用吃饭时间随便问问他们吃饱没有，放假在家里吃些什么，做些什么等等一些小事，长期以来，无形地就给这些留守的学生树立了信心，使他们感到虽然父母在外，还

6、是有人关心、爱护他们。从而这部分学生在学习上更加努力。第四、要善于发挥学生的优点。班主任看任何一个学生都要用发展的眼光看待，善于挖掘学生身上的闪光点。作为班主任要善于信任学生，并有意识地引导学生发扬自己的优点，克服缺点，扬长避短，让学生向好的方向发展。如我班的罗朝文同学，文化成绩很差，做事踏实，就选他为清洁委员，两年以来，我班清洁扫除全校一流，文明班级获得次数很多。对于优生来说，要让他们起带头作用，并培养他们的竞争意识。如我班的前几位同学，学习上竞争意识强，上讲台讲题，一个比一个积极，我经常让敬荧茹、谢双双、谢庆鑫、唐涛

7、等同学轮换上讲台讲题，从而增强了他们各自的自信心，也锻炼了他们的胆识。三、要做好协调工作，要取得科任老师和学生的信任与配合。首先要做好科任教师与学生之间的关系。科任教师在班务管理中有着非同凡响的作用，因此作为班主任要利用各种机会树立科任教师在学生心目中的威信。在班级管理中我是这样给学生讲的，老师是学校分配的，各班老师是一个教学团队，是一个整体，如果你们不尊重科任老师，就是不尊重学校领导和班主任。当你们与老师发生矛盾时,不要在课堂上与老师理论，课后，都心平气和时再与老师沟通。我作为班主任，一直都是站在老师的立场，维护老师的

8、威信。其次，协调科任教师之间的关系。科任教师年龄、性格、工作经验等方面存在差异，难免有些矛盾。班主任就不要自私，想方设法要消除矛盾。四、要取得家长的信任，多与家长联系和沟通。学生的成长和家庭、学校、社会的影响是分不开的。家庭教育是我们学校教育好孩子的重要力量。每一个家长都希望自己的孩子茁壮成长，将来有所作为。作为班主