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时间:2019-11-20
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1、加强毕业班班务管理,激发学生学习激情、提高学生学习成绩尊敬的各位领导、各位老师:大家好!此时的我既惶恐又紧张,惶恐的是我到目前还没有取得非常优秀的成绩,距学校领导和学生的要求还远;紧张的是在坐的各位领导和老师都是班级管理的行家里手,我的发言无疑是班门弄斧。本着学习的态度,希望能起到抛砖引玉的作用。众所周知,班主任工作千头万绪,纷繁复杂,我觉得要做好毕业班班务管理,激发学生学习激情、提高学生学习成绩可以从以下几个方面入手。一、要一如既往的狠抓班风建设,形成良好的学风。首先,开校初组织学生学习各种规章制度,并给学生计算了初三
2、的时间,详细讲解了初三下期所要遇到的一系列考试。其次,在实践中营造氛围狠抓班风建设,如召开主题班会“过去的我们,未来的我们”,让学生找自己的优缺点,并分组进行相互监督,发扬优点,改正缺点。在我班是这样做的,两个同学互找同伴,并相互记下,第一学月考试后相互进行交流,第一次只有学生参与。第三,利用规章制度约束学生,并由组长进行量化考核,落实到学生人头。我采用的量化项目为德育30%,学习方面50%,劳动方面5%,体育方面10%,爱护公物5%。我班的做法是:学生平均分组,组长记录,班长、学习委员、纪律委员监督,每月统计一次,用班
3、会课评比总结并表彰。二、要给学生正确的人生观影响,要继续对学生进行理想前途教育,用“心”去做学生的知心人,从而激发学生的学习激情。首先,班主任要表现出昂扬的斗志,要有不服输的精神,哪里摔倒哪里爬起来,久而久之,一定会影响学生。就那我班来说,初二下期时,第一学月考试数学学区第5位,半期考试学期第9位,看到成绩时我很着急,但是在学生面前我没有表现出很失落的样子。总结时我在班上给学生这样讲的:同学们,这次考试数学有点差,但是我很相信你们,只要我们共同努力,相信我们班的数学期末会有好结果。反正我是有信心的,就看你们的了。同时我也
4、和学生进行了打赌比赛。如果期末考试数学学区前3位,班级总体考核前3位,我出200元费用搞活动,否则,学生每个同学出0.5元给任课老师买瓜子。其次,继续做好学生的理想前途教育,树立正确的人生观、道德观。在初三的前期,我们班主任要加强对学生的理想前途教育,要求学生树立远大的理想,树立雄心壮志,明确学习目的,坚定他们的学习信心。通过召开主题班会,让学生确定自己的近期目标、中期目标和远期目标。我在开校的第一节班会课上,让全体学生站起来看看全班的同学,让他们每一个人在自己的心中找自己的竞争对手,默记心中。等第一学月考试后,采用目标
5、条将三大目标填入其中,贴在课桌的左上角。我认为学生的学习成绩能否提高,关键看学生有没有目标和有没有人和他去竞争。如:我班的谢庆鑫和谢双双两位同学经常相差1分,竞争很激烈。第三、要做好留守学生的思想工作。初三的学生,要成年不成年的,他们有自己不成熟的独立的看法,同时也有叛逆思想,加上他们“留守”,所以这些学生成了班务管理的重点和难点。面对这些学生,我认为要有耐心。在平日里,我爱利用吃饭时间随便问问他们吃饱没有,放假在家里吃些什么,做些什么等等一些小事,长期以来,无形地就给这些留守的学生树立了信心,使他们感到虽然父母在外,还
6、是有人关心、爱护他们。从而这部分学生在学习上更加努力。第四、要善于发挥学生的优点。班主任看任何一个学生都要用发展的眼光看待,善于挖掘学生身上的闪光点。作为班主任要善于信任学生,并有意识地引导学生发扬自己的优点,克服缺点,扬长避短,让学生向好的方向发展。如我班的罗朝文同学,文化成绩很差,做事踏实,就选他为清洁委员,两年以来,我班清洁扫除全校一流,文明班级获得次数很多。对于优生来说,要让他们起带头作用,并培养他们的竞争意识。如我班的前几位同学,学习上竞争意识强,上讲台讲题,一个比一个积极,我经常让敬荧茹、谢双双、谢庆鑫、唐涛
7、等同学轮换上讲台讲题,从而增强了他们各自的自信心,也锻炼了他们的胆识。三、要做好协调工作,要取得科任老师和学生的信任与配合。首先要做好科任教师与学生之间的关系。科任教师在班务管理中有着非同凡响的作用,因此作为班主任要利用各种机会树立科任教师在学生心目中的威信。在班级管理中我是这样给学生讲的,老师是学校分配的,各班老师是一个教学团队,是一个整体,如果你们不尊重科任老师,就是不尊重学校领导和班主任。当你们与老师发生矛盾时,不要在课堂上与老师理论,课后,都心平气和时再与老师沟通。我作为班主任,一直都是站在老师的立场,维护老师的
8、威信。其次,协调科任教师之间的关系。科任教师年龄、性格、工作经验等方面存在差异,难免有些矛盾。班主任就不要自私,想方设法要消除矛盾。四、要取得家长的信任,多与家长联系和沟通。学生的成长和家庭、学校、社会的影响是分不开的。家庭教育是我们学校教育好孩子的重要力量。每一个家长都希望自己的孩子茁壮成长,将来有所作为。作为班主
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