名字的秘密4

《名字的秘密4》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、大班社会活动名字的秘密设计思路：对于即将进入小学的大班幼儿来说，孩子之间的同伴关系越来越微妙，他们往往会费劲心思地取悦朋友，也变得更喜欢自己表现自己，更在乎同伴的评价。有的孩子在探索中发现每个人的名字也是不同的，名字也是区别他人的一个方面，而且每个人的姓也有所不同，但对于自己的名字的独特性和含义以及对百家姓的认识，幼儿了解的还是比较少的，所以便生成了本次活动——“名字的秘密”。活动目标1.大胆交流自己名字的故事，了解名字的含义和特殊性。2.能辨认自己或者他人的姓名，感受中国姓氏的丰富。3.感知自己名字的与众不同，体会父母对自己的期望，增强自信心和自豪感。活

2、动准备1.活动前请家长和孩子谈谈孩子起名字的故事和名字的含义，让孩子了解自己名字的与众不同及名字里包含的父辈对自己的期望。2.幼儿姓名卡、统计表、娃娃8个。活动过程1.感受名字的意义。（小朋友们大家好，今天老师想和你们来讨论一个有趣的话题，我们一起来看看是什么吧？那你们知道什么是名字吗？它有什么作用呢？）2.找名字并观察、比较、了解名字的独特性。（你们说的可真好！现在呢老师就要考考你们了，这里有一面姓名墙，里面藏着你们的名字，看看谁能够最快的找到自己名字。先不要提示幼儿，让幼儿自由学习，发现第几排第几个的表述方法，幼儿没有发现在追问提示告诉其方法。）那你觉

3、得他们都一样吗？我们的名字除了姓和名不一样之外，还有什么地方是不一样的呢？（字的数量不一样，有两个字、有三个字、有的还有四个字、叠字、）小结：是的，虽然我们有很多的人同姓，但名字都不一样，都很独特，与众不同。但是也有少部分人是同名和同姓的。3.找泡泡游戏，探索姓的秘密。（老师也有自己名字，我叫高进进，高是我的姓，进进是我的名，今天老师把你们的姓和名藏在了小鱼吹的泡泡里面，你们能够找出来吗？找出来寨后请放在名片卡里面）小结：通常名字的第一个字是我们的姓，后面的字是我们的名。姓在前名在后是我们中国人名字的特点。请幼儿介绍自己的名字：小朋友都有自己的名字，请你们

4、这样介绍一下自己的名字：我姓Ⅹ，名叫ⅩⅩ。你的姓和家里谁是一样的？跟妈妈一样姓的小朋友站左边，跟爸爸一样姓的小朋友站右边。我们来看看跟妈妈姓的小朋友多，还是跟爸爸姓的小朋友多？小结：中国人的传统是孩子一般跟爸爸姓，现在也有跟妈妈姓的。爷爷把姓传给了爸爸，爸爸又把姓传给了我们小朋友，姓是一代一代传下来的。引导幼儿用统计表统计本班教师和幼儿姓氏的数量及每个姓氏中同姓的数量。（出示统计表）关注其他姓氏。这里是我们班小朋友的姓，一共有多少种姓？除了这些姓，你还知道我们幼儿园里的老师、小朋友有哪些不一样的姓呢？小结：中国人的姓数量超过400种，被称为百家姓。4.探寻

5、名字里的故事，体会父母对孩子的期望。教师：你们这些好听的名字都是谁给起的呢？他们为什么给你们取这样的名字呢？谁能够大胆说说你名字小故事？小结：我们每个人的名字都不是随便起的，名字里面包含了爸爸妈妈对我们的期望和美好的祝愿，包含着爸爸妈妈对我们的爱。引导幼儿说说男孩和女孩儿的名字听起来感觉有什么不同。教师：男孩儿和女孩儿的名字叫起来感觉一样吗？有什么不一样？小结：一般男孩儿的名字比较的响亮、铿锵有力，女孩儿的名字比较温馨、文雅和清新。5.活动延伸：探索姓氏的起源，激发幼儿进一步探索的欲望。教师讲述自己名字起源的故事。中国人的名字很奇妙，名字里面还隐藏着一些其

6、他的秘密，以后你们还可以继续找一找。