仁兴镇小学校本研修管理和考核制度

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1、仁兴镇小学校本研修管理和考核制度一、指导思想我校校本培训研修三年规划（2019---2022）将集中培训与分散培训（片区教研、各完小教研活动）作为学校校本培训的主要方式。在过去一年的校本培训实践活动中，学校教师的观念、教学技能的提升、年轻教师队伍的成长及教学成绩有了明显进步，特别是在信息技术运用能力方面有了明显提升。按照规划，我校今年还将继续以“同帮扶、共进步”（集中培训与分散培训相结合）为校本培训的主要方式。2019——2020学年，我校按照禄丰县教育体育局的要求，结合本校实际，培训内容确定为部编小学语文教材编写思路及教学建议、信息技术运用技能

2、提升培训，重点是在教师信息技术运用技能提高的基础上，将具有一定数量和质量的学科系列作品，利用网络平台向各教师发布，供各教师观看学习，以达到资源共享、共同进步之目的。为此，与之相对应的全镇教师课堂教学技能的提高，也列为本学年校本培训工作的基础性内容。二、培训需求1.师徒结对活动有序进行，双方在多媒体运用、课堂教学技能提升等方面均达到共赢。2.片区教研及各完小教研活动围绕微课制作、多媒体运用、部编小语教材的使用、课堂教学技能提升等方面展开，有针对性，效果明显。3.教学氛围浓厚，教学成绩稳步提高。4.各完小之间差距逐渐缩小。三、培训目标1.掌握信息技术

3、应用技能------多媒体运用及微课制作技巧培训。通过多种渠道，采取多种形式，从内容选取，教案准备，版面设计，电子白板的使用，系列谋划，录制技术，编辑形成，发布渠道等方面扎实开展工作，逐步实现教师多媒体运用及微课制作技能的最终目标------改变学生学习模式，减轻教师课后辅导负担，因材施教，提高学生自学效率，提高学校教育教学质量。2.部编小学语文教材培训。为进一步落实各级对部编教材有效使用的培训要求，我校将以片区教研与完小教研相结合的培训方式，对部编小语教材作全方位探究，从编写理念，教学建议，教学设计，课堂实践等方面扎实开展研究与培训，逐步实现全

4、体教师教学理念的转变，课堂教学技能的提升。3.小学数学课堂教学技能提升培训。通过达标课、示范课，问题研讨等形式，从课件制作，多媒体使用，目标的制定，重难点把握，练习的设计与处理等方面扎实开展研究培训，最终达到提升数学教师课堂教学水平，大面积提高我镇小学数学学科教学质量的目的。四、培训内容（共计24学时）1.多媒体运用及微课制作技巧（4学时）（1）集中培训（2学时）（2）网络视频（2学时）2.部编小学语文教材培训、小学数学学科教材培训（2学时）（含部编小学语文教材编写理念，小学语文、数学教材解读及教学建议。3.课堂教学技能提升培训。（18学时）（1

5、）课堂教学观摩。（12学时）（2）片区教研活动及完小教研活动。（6学时）五、培训方式1.自主线上学习（1）李玉平老师关于微课制作的相关视频讲座培训（2）网络专家培训2.网络研修与校本培训相结合培训主要采取网络研修、线下集中研修与校本研修相整合的方式，引导教师基于工作实际教学情境，结合学校校本研修工作，将网络远程学习和自身工作实践相结合，在此过程中，采取多种培训方式，鼓励教师在体验中学习、在实践中改进，在交流中提升：（1）培训主题：以主题培训月的形式展开培训[3月]培训主题：本月以信息技术基本技能培训和完小教师课堂教学汇报交流为主题，内容包括：多媒

6、体电子白板的使用与维护；日常办公软件的使用；各完小教师课堂教学汇报交流。充分体现实用性原则，学以致用，不断提升教师运用多媒体授课的能力和日常办公能力。[4月]培训主题：“备课、上课、赛课”。本月以语文、数学学科片区集体备课、抽签上课活动及全镇语文课堂教学竞赛活动为主题。旨在训练教师解读教材的能力，驾驭课堂的能力，课件制作及使用的能力。[5月]培训主题：“赛课”。本月以全镇教师数学课堂教学竞赛活动为主题。不断提升数学教师的课堂教学能力及运用多媒体授课的能力。[6月、7月]培训主题：以微课制作作为培训主题，结合李玉平老师关于微课制作的相关视频讲座和教

7、学实际，针对微课制作的共性“问题”，邀请专家学者，开设专题讲座。由学校教研组和信息技术员指导完成微课精品的制作。[8月]培训主题：部编小学语文教材培训（含：部编小学语文教材编写理念，小语教材解读及教学建议，2011版小学语文课程标准，如何将课外阅读有效纳入课堂教学等）[9月]培训主题：体育教师课堂教学培训。示范课和教学研讨相结合，不断提升体育教师课堂教学设计能力及授课能力。[10月]培训主题：“备课、上课、专家讲座”。以语文、数学学科片区集体备课、抽签上课活动，专家讲座（教师心理健康教育及心理调适）为主题。不断提升教师的备课、授课能力及运用多媒体

8、授课的能力。[11月、12月]培训主题：“课堂教学大练兵”。以教师课堂教学考核为主题。体现全员性原则，不断提升各教师的综合素质。（2）小