冀教版生物八年级下册7.2.3《生物圈》word教案2

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1、《生物圈》教案【教学目标】1.知识与技能(1)说出生物圈的概念,阐明生物圈是最大的生态系统。(2)说出生物圈为生物的生存提供的生存条件。2.过程与方法通过分析资料,探究实验,掌握生物圈的各个组成部分及为生物提供的生存条件。3.情感态度和价值观认同生物圈是所有生物共同的家园,我们应当了解和爱护这个家。【教学重点】1.掌握生物圈的概念。2.理解生物圈是最大的生态系统。3.了解生物圈为生物提供的生存条件。【教学难点】模拟温室效应的探究实验设计。【教学方法】资料分析法、讨论法、实验法【课前准备】空玻璃瓶、温度计、多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、设疑导入师:(出示宇宙图片)晴朗

2、的夜晚,仰望星空,繁星闪烁。据你们的了解,在浩瀚的宇宙中,哪些星球上有生物存在?生:地球。师:是的,地球是我们目前已知的唯一有生物体生存的星球。那么,生物为什么能在地球上生活?生物又是在地球上多大范围内生活的呢?今天,我们就一起来认识生物共有的家园——《生物圈》。二、新知导学(一)生物圈的概念及范围师:地球上的生物都生活在生物圈中,那么,什么是生物圈呢?它是怎样构成的?让我们先来看一个视频。(播放视频)请同学们根据视频及教材内容,将下面的填空补充完整。生:(观看视频,阅读教材)1.生物圈是地球表面全部生物及其生活领域的总和。2.生物圈由大气圈的下层、水圈、土壤岩石圈的表面及活动于

3、三圈之中的生物组成。师:大气圈位于生物圈的最顶部,是由多种气体组成的:氮气、氧气、二氧化碳等等,厚度有几百至上千米。在大气层中,地球表面几十千米内,空气的浓度较大,与生物的关系也最为密切。大气圈是地球的外衣,是地球生命的保护伞。你知道有哪些生物主要生活在大气圈中吗?生:各种鸟类和昆虫。师:在大气圈中生活的生物,主要是能够飞翔的昆虫和鸟类,还有细菌等微小生物。你认为水圈应该包括哪些范围呢?生:江河湖海都属于水圈。师:水圈是地球上的水组成的圈层。比如潺潺的小溪、奔腾的江河、澄澈的湖泊、浩瀚的海洋、皑皑的高山冰雪和极地冰冠。除此之外,还有地下水、大气中的水和生物体内的水。水圈中的生物主

4、要有什么呢?生:都是水生的动物和植物。师:水圈中的植物以藻类植物为主;动物以鱼类为主,此外,还有一些腔肠动物、水生的哺乳动物等。我们人类的“立足点”是哪个圈层呢?生:土壤岩石圈。师:是的。土壤岩石圈是地球表层的固体部分。它的表面大多覆盖着土壤,是一切陆生生物的“立足点”。你知道土壤岩石圈的生物有哪些吗?生:各种陆生动植物。师:在这一圈层内,有郁郁葱葱的森林,一望无际的草原,绚丽多彩的奇花异草,还有五颜六色的昆虫,种类繁多的飞禽走兽,以及大量的细菌、真菌。师:我们活动的生物圈范围有多大呢?看图,将生物圈的范围补充完整。生:以海平面为标准划分,生物圈向上可到达约10千米的高度,向下可

5、深入约10千米的深处,在陆地上可深达2~3千米的土壤岩石层。整个厚度约为20千米。师:地球直径为12750千米,如果把地球比做足球那样大小,生物圈像什么?生:只有足球表面像纸那么薄的一层。师:生物圈中的生物,是平均分布在生物圈中的吗?生:不是。师:那么,哪个范围内的生物最多,生命活动最旺盛呢?生:大多数生物生活在地表以上或水面以下各100米的范围内。师:为什么这个范围内生命活动最旺盛?生物圈为生物提供了哪些生存条件呢?(二)生物圈为生物提供的生存条件师:观察图片,想一想,向日葵和鱼的生存主要需要哪些生存条件?生:向日葵主要需要阳光、水;鱼主要需要水、氧气。师:为什么盐碱地的植物长

6、势不好?生:缺乏植物生长所需要的营养物质师:长颈鹿和北极熊生活的条件有什么不同?生:长颈鹿生活在热带,北极熊生活在寒带。它们生存的温度不同。师:你知道生物圈为生物的生存提供了哪些生存条件吗?生:阳光、空气、水、适宜的温度、营养物质和生存空间等。师:生物圈属于生态系统吗?生:属于,因为生物圈包括了一定的地域、环境和生物。师:比较我们所知道的各种生态系统,最大的是哪个生态系统?生:生物圈。因为它的地域范围是最大的。师:所以,我们说,生物圈是最大的生态系统。(三)人类活动对生物圈的影响。师:人类生活在生物圈中,人类的活动对生物圈产生了很大影响,有积极的,也有消极的。想一想,人类的哪些活

7、动会对生物圈产生积极的影响呢?生:植树造林、保护野生动物等。师:人类对生物圈的积极影响主要表现在植树造林和建立自然保护区。结合前面的学习,你知道植树造林对生物圈有什么影响吗?生:可以涵养水源、减轻噪音、防风固沙等。师:为了保护生态环境,我国进行了“三北”防护林工程,是在中国三北地区(西北、华北和东北)建设的大型人工林业生态工程。13个省、市、自治区的551个县(区、市),总面积406.9万平方公里,占中国陆地面积的42.4%,规划造林5.34亿亩。到2050年,三北地区的森林覆盖

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