Unit 3 Part B 第一课时

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1、1.进一步学习打招呼用语和问候语，使学生能听懂并会说：“Howareyou？”“Verywell,thanks.”“Let’smakeapuppet.”“Great.”。2.通过创设实际情景，使学生能在情景中正确运用。3.初步培养学生模仿发音和语调的习惯，要求模仿正确，语调自然。4.教育学生要关爱他人，建立融洽的人际关系。进一步学习打招呼用语和问候语“Howareyou？”“Verywell,thanks.”1.puppet的发音。2.能在实际情景中准确、熟练地运用本课时句型进行日常口语交际。人物头饰、木偶、教学光盘。Step1:Warm-up（1

2、）接龙问好，如：S1：Howareyou？S2：I，mfine,thankyou.Howareyou？S3：I，mfine,thankyou.Howareyou？S4：…（2）教师说身体部位的单词，学生指，比一比谁反应得既快又准。Step2:Presentation（1）教师和学生问好：T：Howareyou？Ss：I’mfine,thankyou.Howareyou？T:Verywell,thanks.教师板书Verywell,thanks.并讲解Verywell.和I’mfine.都表示“身体好”，thanks和thankyou都表示“谢谢”，

3、教师教读，并找学生读。（2）教师让学生以小组为单位，互相接力练习句型：S1：Howareyou？S2：Verywell,thanks.Howareyou？S3：Verywell,thanks.Howareyou？…（3）教师拿出木偶并介绍“Thisisapuppet.”，重点教读puppet，并对学生说：“Let’smakeapuppet.”。（4）播放教学光盘，学生先听录音，理解对话大意，并跟读，学习正确的语音语调。（5）学生二人一组戴上人物头饰，表演对话，然后每组选两个代表上台表演，比一比哪个小组表演最佳。Step3：Consolidation

4、andextension（1）完成“Let’splay”部分的任务。先让学生自读几遍本部分的句子，然后找一组代表示范表演句子接龙，最后教师将全班分成几个小组，以小组为单位，进行“句子接龙”游戏。（2）击鼓传花。教师将木偶作为道具，请一位学生上台唱ABCsong.停下来后木偶在哪里，就请这位学生请出自己的搭档表演对话。（3）课堂练习：选出意思相近的句子。Step4:Homework将所学对话表演给父母看。本课时继续学习打招呼和问候用语，教师在教授新知识的时候，可以结合已经学过的内容，相互融会贯通，一起记忆。“Let’splay”活动，让学生体会到合作

5、学习的重要性，以小组为单位，巩固句型，锻炼学生的反应能力，让每一位学生都参与到英语口语的交际中去。