北师大版道德与法治七年级上册11.2《自强不息》word教案

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1、第11课做一个自强的人第2站自强不息课题自强不息教学背景分析Ø本课时教学内容的功能和地位在本课第1站“人生当自强”中，学生了解了自强精神的内涵以及自强对个人成长的重要作用，从自强“是什么”和“为什么”的角度对自强的表现和意义形成了初步的认知。在此基础上，本站侧重于“怎么做”，即如何获得自强精神，旨在让学生了解和掌握获得自强精神的主要方法，将自强精神的培养付诸实践。Ø学生情况分析对于自强精神品质的培养，学生往往“有认知，缺行动”，即虽然知道自强精神对个人成长和发展十分重要，但是，无法付诸行动，无法从自身做起。学生行动的缺乏主要由于以下两方面原因：一是有些学生不知如何养成自强精神，没有

2、着力点，无从下手；二是没有恒心和毅力，导致自强行动虎头蛇尾，不了了之。针对这两种情况，本站教学既要使学生明确自强精神养成的具体途径和方法，从当下做起，将自强精神的养成落实到日常的具体行为中，又要让学生学会克服自身的弱点，战胜懒惰，树立自强意识、养成自强的生活态度。Ø教学准备教师要寻找符合学生认知水平的经典例子，启发学生讨论和总结自强精神的获得途径；教师还应充分分析和了解学生，引导学生根据实际情况树立自身目标，制订目标实现方案，克服目标实现障碍，教师可以基于对学生的了解，给予学生合理建议。教学目标(内容框架)（一）情感、态度、价值观目标逐步养成自强的生活态度。（二）能力目标掌握一些培

3、养自强品质的方法，初步形成自觉锻炼自己意志品质的能力；能够根据自身情况树立目标并制订切合实际的计划。（三）知识目标知道培养自强精神的主要方法。Ø教学重点学生通过分析相关案例，了解培养自强精神的主要方法。Ø教学难点学生通过确定目标、制订目标实现计划、克服目标实现障碍，逐步培养自强的精神品质，养成自强的生活态度。教学流程示意通过美国巴顿将军的案例，学生分析和总结培养自强精神的三种主要方法，让学生达成对自强精神获得途径的基本认知。导入：获得自强的方法基于巴顿实现目标过程中的具体实践，引导学生脚踏实地达成目标；通过山田本一的事例，启发学生将自己的长远目标划分为具体的阶段目标，通过阶段目标的

4、实践和达成，最终实现长远目标。以巴顿战胜自己的阅读困难症为例，引导学生思考自身的弱点与不足，并制订切实可行的改进方案，从而超越自我，扫除自强精神养成过程中的障碍。自强需要超越自我自强需要脚踏实地由巴顿从小树立当将军的明确目标，延伸到学生个人的目标制订；通过学生活动，让学生思考和明确自己的远大目标，并通过目标分享获得支持与鼓励。自强需要树立远大目标教学过程(表格描述)教学环节教学过程设计意图第一环节：导入：获得自强精神的方法导入：在上一站中，我们了解到自强对于个人成长和发展的重要意义。那么，青少年又应该怎样来培养自强品质呢?今天，我们就扬帆起航，开始自己的自强之旅。自强从哪里起步呢？

5、我们先来看看巴顿的故事。材料：巴顿，美国陆军上将。毕业于西点军校和陆军军事学院。在“二战”中，他先后指挥美国陆军第7集团军和第3集团军，展现了卓越的军事才能。当他还只是个七岁的孩子时,就有明确的目标，他立志成为一名旅长。这是一个既单纯又简单的目标，他对此非常执著，就像模范士兵一样，每天早晨都会以立正姿势站立并向父亲行军礼。当巴顿长大一些的时候，他希望通过阅读了解历史上伟大军人的故事，但是他患有诵读困难症。他知道生活中的奖状是要靠持之以恒的努力来取得的，因此，他通过艰苦的努力克服了诵读困难症。他如饥似渴地阅读历史上伟大军人的故事。他研究波斯、希腊和罗马的将军，战场的布局和中世纪的战争

6、。他的报告作业中也充满了英雄主义的主题。自强的他最终进入西点军校学习，从西点军校毕业后，他凭借优秀的表现达到了军队中可提升的最高位置——美国陆军的将军。教师提问：巴顿的自强来源于哪里？（学生回答）教师总结：自强需要树立明确的远大目标，需要脚踏实地践行目标，还需要战胜自己的弱点和不足。如果有坚定的决心并持续不断地努力，你将最终有所收获，这是自强精神的源泉。板书：自强需要树立远大目标，需要脚踏实地，需要超越自我。使用案例导入，通过巴顿将军的自强事例，学生通过讨论总结出自强精神的三种主要来源：树立远大目标，脚踏实地践行目标，战胜自己的弱点和不足。由此，认识自强精神的获得途径，为学生制订自

7、身的自强计划打下基础。第二环节：自强需要树立远大目标过渡：巴顿通过树立目标、践行目标、战胜弱点成就了精彩的人生，那么我们又将怎样谱写我们自己的精彩人生呢？自强，不是空洞的口号，而是需要我们从当下做起，从日常生活的小事做起。那么，同学们，你们的目标是什么？请明确写出你的长远目标。学生活动：写下自己的长远目标，进行分享。在分享过程中，教师要注意根据学生的特点进行点评，给学生以鼓励。教师总结：有了明确的目标，我们的生活就有了明确的方向，我们就有了自强的航标。以巴顿将军的事例