微课程开发技术培训

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1、微课程开发技术培训2014————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:2思维导图与体验式TTT培训专家—范国玉(2014年最新课程)不微不学习,玩转微课程——“微课程”开发技术培训全民已经进入微时代:随着新技术发展,中国引来了移动互联网浪潮,2012年12月底,中国手机上网用户的规模为4.2亿,在地铁、车站、甚至饭桌上你有没有看到身边的男男女女拿着手机看信息,学英语,上微博,玩游戏。于是微博、微信、微电影、微小说、微学习出现了,当下的中国悄然进入了一个微时代。在此

2、背景下,学习也进入微时代,简称微学习,即碎片化学习,一次学习一点,只学最主要的,随时随地借助移动设备(手机或ipad),学习者能在任何时间、任何地点以任何方式学习任何内容。做到简单高效,随时随地。微课程有以下特点1、简单高效:化繁为简,只学核心,不学陪衬,没要繁琐的理论,只有简单的方法;只学最需要的,只学最有用的,让学习更高效,一次一小点,积少成多,四两拨千斤;2、随时随地:想什么时候学习,就什么时候学习,只有5分钟,若干个“微时间”组合成“1+1>2”的效应,机场候机、车站候车,酒店候餐,拿出手机即时学习,不受出差限制。3、生动有趣:视频中大量使用了图片,

3、音乐,故事,等生动化素材,有效刺激学员右脑,让学习视觉化;课程中去除了简单的说教,借鉴了好莱坞大片中悬疑、意外、问题等刺激元素,让课程趣味十足,富有视觉黏性。Attendees/参加者:企业培训经理、人力资源总监、培训师、中高层管理人员等企业相关培训负责人。Schedule/培训时间:二天中文课程(每天六小时)requirements/培训要求:1、一组一课题、最多5组,每组4-6人,请培训前确定好开发的课题和参与开发人员;2、各小组成员有4类人群组成(课题开发组长1名、内容专家1-2名、方法专家1-2名,制作专家1-2名);3、开发组长要求:协调能力强,能

4、领导小组完成整个项目,具备一定的项目管理能力;4、内容专家要求:对开发的内容提供支持,对课程内容有绝对的权威;5、方法专家要求:对培训技术有深入研究,特别是案例教学、互动培训方面见长。6、制作专家要求:精通如下软件(PPT、会声会影、美图秀秀等)7、每个小组每人台笔记本电脑,10张大白纸,白板笔(黑蓝红)各3支。Trainer/培训者:范国玉——微课程开发技术创始人Objectives/培训目的:通过本次培训学员从以下几方面得意提升1、从思想上:充分认识到微课程的价值,对企业发展和个人培训的意义,彻底喜欢上微课程;2、从理论上:了解微课程的定义,认识微课程与

5、其他课程的区别以及关系3、从技能上:掌握开发微课程的关键步骤、关键流程、关键方法以及工具软件的使用。TrainingStyle/培训方式:本课程全程采用行动学习法,大量时间学员练习制作微课程,老师现场讲解加辅导,针对性的给予反馈,保证学员在两天内掌握微课程开发方法、工具以及核心流程,以及最终使学员带着自己开发的微课程走出课堂。Imindmap/思维导图ofruraldrinkingwatersources,protectionofdrinkingwatersourcesinruralareasbytheendofthedelimitationofthesco

6、peofprotection,completewithwarningsigns,isolatingnetworkprotectionfacilities思维导图与体验式TTT培训专家—范国玉(2014年最新课程)Outline/课程概述:Topics/题目Contents/内容一、揭开“微课”的面纱1、基于4G时代的学习模式2、什么是微课程?3、微课学习理论:主动学习、碎片化学习、体验式学习、全脑学习、探索发现式学习、全感官学习4、微课的三种模式、uPPT式微课:文字、音乐、图片u讲解式微课:摄像机、场地、麦克风、音响u情景剧式微课:故事、情景、悬念、5、微

7、课应用平台介绍u网络平台:公司企业大学网上微课u安卓系统APPu苹果系统IOS-APP二、绘制微课地图1、微课地图介绍2、微课地图的意义3、如何绘制微课地图练习:使用思维导图绘制微课三、选择微课模式1、知识类课程教学方法与微课模式选择2、技能类课程教学方法与微课模式选择3、态度类课程教学方法与微课模式选择四、微课制作软件1、powerpoint软件2、思维导图软件:Imindmap、mindmanager3、制图软件:美图秀秀ofruraldrinkingwatersources,protectionofdrinkingwatersourcesinrural

8、areasbytheendofthedelimita

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