微课程开发技术培训

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1、微课程开发技术培训2014————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2思维导图与体验式TTT培训专家—范国玉（2014年最新课程）不微不学习，玩转微课程——“微课程”开发技术培训全民已经进入微时代：随着新技术发展，中国引来了移动互联网浪潮，2012年12月底,中国手机上网用户的规模为4.2亿，在地铁、车站、甚至饭桌上你有没有看到身边的男男女女拿着手机看信息，学英语，上微博，玩游戏。于是微博、微信、微电影、微小说、微学习出现了，当下的中国悄然进入了一个微时代。在此

2、背景下，学习也进入微时代，简称微学习，即碎片化学习，一次学习一点，只学最主要的，随时随地借助移动设备（手机或ipad），学习者能在任何时间、任何地点以任何方式学习任何内容。做到简单高效，随时随地。微课程有以下特点1、简单高效：化繁为简，只学核心，不学陪衬，没要繁琐的理论，只有简单的方法；只学最需要的，只学最有用的，让学习更高效，一次一小点，积少成多，四两拨千斤；2、随时随地：想什么时候学习，就什么时候学习，只有5分钟，若干个“微时间”组合成“1+1＞2”的效应，机场候机、车站候车，酒店候餐，拿出手机即时学习，不受出差限制。3、生动有趣：视频中大量使用了图片，

3、音乐，故事，等生动化素材，有效刺激学员右脑，让学习视觉化；课程中去除了简单的说教，借鉴了好莱坞大片中悬疑、意外、问题等刺激元素，让课程趣味十足，富有视觉黏性。Attendees/参加者：企业培训经理、人力资源总监、培训师、中高层管理人员等企业相关培训负责人。Schedule/培训时间：二天中文课程（每天六小时）requirements/培训要求：1、一组一课题、最多5组，每组4-6人，请培训前确定好开发的课题和参与开发人员；2、各小组成员有4类人群组成（课题开发组长1名、内容专家1-2名、方法专家1-2名，制作专家1-2名）；3、开发组长要求：协调能力强，能

4、领导小组完成整个项目，具备一定的项目管理能力；4、内容专家要求：对开发的内容提供支持，对课程内容有绝对的权威；5、方法专家要求：对培训技术有深入研究，特别是案例教学、互动培训方面见长。6、制作专家要求：精通如下软件（PPT、会声会影、美图秀秀等）7、每个小组每人台笔记本电脑，10张大白纸，白板笔（黑蓝红）各3支。Trainer/培训者：范国玉——微课程开发技术创始人Objectives/培训目的:通过本次培训学员从以下几方面得意提升1、从思想上：充分认识到微课程的价值，对企业发展和个人培训的意义，彻底喜欢上微课程；2、从理论上：了解微课程的定义，认识微课程与

5、其他课程的区别以及关系3、从技能上：掌握开发微课程的关键步骤、关键流程、关键方法以及工具软件的使用。TrainingStyle/培训方式：本课程全程采用行动学习法，大量时间学员练习制作微课程，老师现场讲解加辅导，针对性的给予反馈，保证学员在两天内掌握微课程开发方法、工具以及核心流程，以及最终使学员带着自己开发的微课程走出课堂。Imindmap/思维导图ofruraldrinkingwatersources,protectionofdrinkingwatersourcesinruralareasbytheendofthedelimitationofthesco

6、peofprotection,completewithwarningsigns,isolatingnetworkprotectionfacilities思维导图与体验式TTT培训专家—范国玉（2014年最新课程）Outline/课程概述：Topics/题目Contents/内容一、揭开“微课”的面纱1、基于4G时代的学习模式2、什么是微课程？3、微课学习理论：主动学习、碎片化学习、体验式学习、全脑学习、探索发现式学习、全感官学习4、微课的三种模式、uPPT式微课：文字、音乐、图片u讲解式微课：摄像机、场地、麦克风、音响u情景剧式微课：故事、情景、悬念、5、微

7、课应用平台介绍u网络平台：公司企业大学网上微课u安卓系统APPu苹果系统IOS-APP二、绘制微课地图1、微课地图介绍2、微课地图的意义3、如何绘制微课地图练习：使用思维导图绘制微课三、选择微课模式1、知识类课程教学方法与微课模式选择2、技能类课程教学方法与微课模式选择3、态度类课程教学方法与微课模式选择四、微课制作软件1、powerpoint软件2、思维导图软件：Imindmap、mindmanager3、制图软件：美图秀秀ofruraldrinkingwatersources,protectionofdrinkingwatersourcesinrural

8、areasbytheendofthedelimita