开展学科教研活动方案报告

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1、WORD格式.整理版桂平市中沙镇中和中心小学开展学科教研活动方案一、指导思想在市教研室和镇中心小学的组织指导下，立足于本校实际，充分利用学校有限的资源，发挥学校在教研中的作用。根据学校的发展需要与教师的成长需求，在学校统一的教研计划安排下，教师通过多种途径和形式，促进自身综合素质的全面发展。把教研随时随地渗透到自己真正的教学过程中，突出学校在教研中的主体地位，最终解决我校教师专业发展中存在的问题，使教研活动促进我校教师的教学个性发展和学校办学特色的形成。二、基本目标1、通过教研活动，加强教研组建设，发挥教师群体智慧。建立共同提高、同伴互助的常态教研机制，确保教研有

2、目的、有计划、有实效，并可持续发展下去，让教师在新课程改革的实践中相互促进，取长补短，共同发展。2、通过教研活动，着力培养教师教学行为的反思意识，提高教学反思能力。为提高课堂效率，建立和谐的课堂提供平台，让教育理念在相互撞击中得到创新，促进骨干教师和中青年教师在相互学习中得到锻炼，教师的专业水平在相互研讨中得到发展。3、通过教研活动，充分发挥骨干教师及优秀教师作用，切实解决教师在教学过程中遇到的棘手问题，努力提高课堂教学效率和水平和教育教学质量。4、通过教研活动，建立和健全教研培训活动制度，确保活动内容高效有序、扎实稳妥地开展，做到每次活动有准备、有记载、有汇报、

3、有效果。5、通过教研优质.参考.资料WORD格式.整理版活动，利用优势资源，提高教师整体水平。促进教师能得心应手地利用网络资源进行教学设计，探讨课堂教学模式，选择科学的教学方法，开展有效的课堂教学研究，使网络作为一种重要的现代教育手段在教研活动中产生积极影响。三、组织领导为确保教研活动开展收到实效，学校建立校长负总责，分管校长直接抓，科组具体抓的教育管理模式。积极构建分层管理逐级落实，全员参与的教学研究管理机制。组长：杨焕副组长：覃正飞姚明森李海阳工作室：教导处办公室成员：教研组长及全体教师四、教研的内容：1、开展校本培训活动。组织教师学习课程改革及相关理论；组织

4、教师观看课堂教学实录及专家评议指导，转变教师的教育观念和教学行为。2、开展“说讲评”活动。组织开展校内的公开课，教研组内的研究课以及新任教师的教学过关课。3、开展学科单项技能竞赛活动。本学期开展各学科组课堂教学单项技能的竞赛活动。4、开展教师教学经验谈活动。即教师从自己的教学实际出发，结合教学实践谈谈自己在教学中的经验，以便教师之间相互学习，共同进步。5、开展课题研究活动。继续抓好市级课题和省级课题的研究。五、教研主要形式建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、教学反思、经验交流、问题解决、教学咨询、教学指导为基本形式的教研优质.参

5、考.资料WORD格式.整理版制度，并通过教学观摩、教师优质课等活动，为教师参与教研创设平台、创造条件。灵活运用多种教研形式，以“问题--研讨--实践--反思”的操作方式，努力提高教研的针对性和实效性。学校确定专人作为联络员，定期请市教研室教研员到校指导教研工作。（一）集中学习（每周一次集中学习时间，分学科进行）学校集中教师学习，采取聘请专家讲座、观看课程改革音像资料、校长讲座等方式，教师做好笔记。这是指导教师行为方式的有效途径。（二）自主研修反思（贯穿于教师的生活与教学实践中）教师根据学校教导处下发的业务学习提纲进行自学，结合实际案例，反思自己的教育教学行为并进行

6、行动实践；交流、反思、实践来达到更新教育观念，提升专业化水平的目的，这是促进教师自主发挥和提高的主要方式。（三）随堂听课点拨（业务校长及教导处成员不定期深入课堂听课）主要方式是业务校长和教导处成员经过听课、评课，个别交流和集中评议，使教师的个性得到持续发展。（四）科研课题引导（每月举办两次课题研讨，有主题有内容）争取省市级课题立项，以此为载体，通过每周两次的课题研讨、汇报或课题实验交流等，提高教师的教育教学水平。（五）观摩学习（学校将多方筹措资金，有计划地派骨干教师到各地观摩考察）观摩与考察对于扩大教师的视野、学习他人的优点以及在与外人的比较中发现自我不足等方面具

7、有积极的意义。观摩学习作为教研的形式，关键的问题是要突出观摩学习的有准备性、有针对性和有后续性。（六）集体备课（以教研组为单位，以“三步导学”模式进行集体备课）优质.参考.资料WORD格式.整理版教研组教师轮流承担活动任务，首先由任务承担者独立解读教材、解读学生的前提下写出比较详尽的教学预案，再以说课的形式向大家介绍自己的教学构想，其他组员进行补充、删减、矫正，形成集体备课的初稿。这样承担者根据自己的教学风格再作调整补改，形成自己的课堂教学实施方案。（七）网络教研（利用网络资源，促进教师自主学习）利用网络资源，鼓励教师积极从网上寻求学习资源，随时将学习研究的成果发

8、布到自己博