高中物理 专题7.8 机械能守恒定律教学设计 新人教版必修2

《高中物理 专题7.8 机械能守恒定律教学设计 新人教版必修2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、机械能守恒定律教材分析机械能守恒定律是普遍的能量守恒定律在机械运动范围内的具体体现，是能量守恒的特殊形式，是高中学生对能量转化和守恒的启蒙，机械能守恒定律起着承前启后的作用，是必须牢固掌握的一个重要规律。学生将通过本节课理解机械能守恒定律及其条件，同时通过学习体验探究物理规律的一种手段──理想实验研究方法。本节内容是本章教材的重点内容，它既是对前面几节内容的总结，也是对能量守恒定律的铺垫。机械能守恒定律的探究建立在前面所学知识的基础上，教材通过多个具体实例，先猜测动能和势能的相互转化的关系，引出对机械能守恒定律及守恒条件的探究，联

2、系重力势能和重力做功及弹性势能与弹力做功的关系的学习，由定性分析到定量计算，逐步深入，最后得出结论，并通过应用使学生领会定律在解决实际问题时的优越性。在教学设计时，力图通过生活实例和物理实验，展示相关情景，激发学生的求知欲，引出对机械能守恒定律的探究，体现从“生活走向物理”的理念，通过建立物理模型，由浅入深进行探究，让学生领会科学的研究方法，并通过规律应用巩固知识，体会物理规律对生活实践的作用。通过本节内容的学习，学生对功是能量转化的量度会有更加深刻的理解，也为从不同的角度处理力学问题提供了良好的途径。学情分析学生已经在初中学习过

3、有关机械能的基本概念，对“机械能”并不算陌生，接受起来相对轻松。通过前几节内容的学习，同学们对“机械能”这一概念较初中有了更深认识，在此基础上学习机械能守恒定律学生比较容易理解。在上这节课之前，通过前几节内容的学习，学生已经知道了重力做功会引起重力势能的变化，弹簧的弹力做功会引起弹性势能发生变化，合外力的功将引起物体动能的变化。使学生看到曾在初中阶段学过的一些定性的东西逐渐找到了定量方面的联系，对功能关系的认识加深了，也萌发了继续探究的兴趣。学法指导：根据我设计的教法及科学的构建主义学法观点：“学习不是接受现成的知识信息，而是基于

4、原有经验的转变；学习不是个体构建的过程，也是社会构建的过程。”学生应当采取这样学习方法：在具体的物理情景及老师的引导下进行探究式学习，体现由物讲理的基本方法。学生应当在具体的物理情景中学会思考与分析，演绎推理、归纳与总结。在物理情景中去思考我们的问题，分析它的特点，用我们已掌握的知识进行探究式的演绎推理，最后去归纳总结新的物理规律。总之，学生要学会学习知识的来龙去脉，这是最重要的学习方法。为适应高一学生的认识和思维发展水平，根据新课内容要求，创设“自由落体、平抛、沿斜面下滑”三个物理情境作为铺垫，由易到难，引导学生进行实践-认识-

5、再实践-再认识，完成认识上的飞跃。通过设疑，启发学生思考，在归纳机械能守恒定律的使用条件时，引导学生进行讨论，鼓励学生提出自己的观点，并能加以评价，培养学生的学习兴趣以及对物理学习的自信心。设计思想1．机械能守恒定律是力学中的一条重要定律，更是普遍的能的转化和守恒定律的一种特殊情况，是本节的重点。学生对定律的得出、含义、适用条件应该有明确的认识，这是能够用这个定律解决力学问题的基础。在教学中通过物理事实和物理实验的现象，创设物理气氛，可使学生有身临其景之感。通过观察到的物理现象，为新知识的学习建立坚实的感知基础。教学目标【知识与能

6、力】1．知道什么是机械能，知道物体的动能和势能可以相互转化；2．正确推导物体在光滑曲面上运动过程中的机械能守恒，理解机械能守恒定律的内容，知道它的含义和适用条件；3．在具体问题中，能判定机械能是否守恒并能列出机械能守恒的方程式。【过程与方法】1．学会在具体的问题中判定物体的机械能是否守恒；2．初步学会从能量转化和守恒的观点来解释物理现象，分析问题。【情感态度价值观】通过能量守恒的教学，使学生树立科学观点，理解和运用自然规律，并用来解决实际问题。教学重难点【教学重点】1．掌握机械能守恒定律的推导、建立过程，理解机械能守恒定律的内容；

7、2．在具体的问题中能判定机械能是否守恒，并能列出定律的数学表达式。【教学难点】1．从能的转化和功能关系出发理解机械能守恒的条件；2．能正确判断研究对象在所经历的过程中机械能是否守恒，能正确分析物体系统所具有的机械能，尤其是分析、判断物体所具有的重力势能。课前准备多媒体素材、课件。细线、小球、带标尺的铁架台、弹簧振子。教学过程［新课导入］我们已学习了动能、重力势能和弹性势能。各种形式的能可以相互转化，物体所受合外力所做的功等于物体动能的改变，重力对物体所做的功等于物体初位置的重力势能与末位置重力势能的差。在一定条件下，物体的动能与势

8、能（包括重力势能和弹性势能）可以相互转化，本节课我们就来定量地研究它们间相互转化时遵循的规律。放开被压缩的弹簧，可以把跟它接触的小球弹出去，在小球被弹簧弹出的过程中，弹簧的弹性势能转化为小球的动能。类比得到：如果有弹力做功，动能和弹性势能之和保持不