2018-2019学年高一物理下学期优生联考试题 (I)

2018-2019学年高一物理下学期优生联考试题 (I)

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1、2018-2019学年高一物理下学期优生联考试题(I)一、选择题(本题共12小题,每小题4分,共48分。1-8题只有一个选项符合题意,9-12题有两个或两个以上选项符合题意,全部选对的得4分,选对但不全的得2分,有选错的得0分)1.下列说法正确的是()A.质点就是很小的物体B.在运用牛顿定律时,参考系可任意选取C.第(n-1)S初到第(n+2)S末的时间是4SD.路程是指起点到终点的距离2.A、B两个物体由同一点出发,沿同一直线向同一方向运动,其速度-时间图像如图所示,则在运动过程中()A.在t2时刻B追上了AB.在t1-t2时间内,A、B运动方向相反C.B追上A前,两物体在t

2、1时刻相距最远D.B追上A前,两物体在t2时刻相距最远3.如图所示,用细线将A物体悬挂在顶板上,B物体放在水平地面上A、B间有一劲度系数为100N/m的轻弹簧,此时弹簧伸长了2cm,已知A、B两物体的重力分别是3N和5N,则细线的拉力及B对地面的压力分别是()A.1N和0NB.5N和3NC.5N和7ND.7N和7N4.如图所示,光滑水平地面上放有截面为四分之一圆周的柱状物体A,A与墙面之间放一光滑的圆柱形物体B,对A施加一水平向左的力F,整个装置保持静止.若将A的位置向左移动稍许,整个装置仍保持平衡,则()A.A对B的作用力增大B.地面对A的支持力增大C.墙对B的作用力减小D.

3、推力F增大5.一物体放置在倾角为的斜面上,斜面固定于加速上升的电梯中,加速度为,如图所示.在物体始终相对于斜面静止的条件下,下列说法中正确的是()A当一定时,越大,斜面对物体的支持力越小B当一定时,越大,斜面对物体的摩擦力越大C当一定时,越大,斜面对物体的支持力越大D当一定时,越大,斜面对物体的摩擦力越小6.一个物块从倾斜的木板顶端由静止开始下滑,当木板的倾角为37°时,下滑到木板底端所用的时间为t,若将木板的倾角增大为53°,再让物块从木板顶端由静止下滑,下滑到底端的时间为t/2,已知sin37°=0.6,sin53°=0.8,则物块与木板间的动摩擦因数为()A.B.C.D.

4、7.做曲线运动的物体,在运动过程中一定变化的量是:()A.速率B.速度C.加速度D.合外力8.如图所示,A、B为两个挨得很近的小球(可视为质点),静止放于光滑斜面上,斜面足够长,在释放B球的同时,将A球以某一速度v0水平抛出,当A球落于斜面上的P点时,B球的位置位于( )A.P点以上     B.P点C.P点以下  D.由于v0未知,故无法确定9.关于加速度与速度,下列说法中正确的是A.速度大,加速度一定越大B.速度变化越大,加速度一定越大C.速度变化越快,加速度越大D.加速度越来越小,速度可能越来越大10.物体在光滑的水平面上受到两个水平恒力的作用而做匀速直线运动,若突然撤去

5、其中一个力,另一个保持不变,它可能做()A.匀速直线运动B.匀加速直线运动C.匀减速直线运动D.曲线运动11.如图所示水平面上,质量为10kg的物块A拴在一个被水平拉伸的弹簧一端,弹簧的另一端固定在小车上,小车静止不动,弹簧对物块的弹力大小为5N时,物块处于静止状态,若小车以加速度a=1m/s2沿水平地面向右加速运动时()A.物块A相对小车仍静止B.物块A受到的摩擦力将变大C.物块A受到的摩擦力大小与静止时相等D.物块A受到的弹力将增大12.如图所示,a、b两个小球穿在一根光滑的固定杆上,并且通过一条细绳跨过定滑轮连接.已知b球质量为m,杆与水平面成角θ,不计所有摩擦,重力加速

6、度为g.当两球静止时,oa绳与杆的夹角也为θ,Ob绳沿竖直方向,则下列说法正确的是(  )A.a可能受到2个力的作用B.b可能受到3个力的作用C.绳子对a 的拉力等于mgD.a的重力为二、实验题(本题共2小题,每空2分,共14分,把答案填在答题纸相应的横线上。)13.有同学利用如图所示的装置来验证力的平行四边形定则:在竖直木板上铺有白纸,固定两个光滑的滑轮A和B,将绳子打一个结点O,每个钩码的重量相等,当系统达到平衡时,根据钩码个数可知三根绳子的拉力。回答下列问题:(1)改变钩码个数,实验能完成的是__________A.钩码的个数N1=N2=2,N3=4B.钩码的个数N1=N

7、2=N3=4C.钩码的个数N1=3,N2=4,N3=5D.钩码的个数N1=3,N2=1,N3=5(2)在拆下钩码和绳子前,最重要的一个步骤是__________A.标记结点O的位置,并记录OA、OB、OC三段绳子的方向B.量出OA、OB、OC三段绳子的长度C.用量角器量出三段绳子之间的夹角D.用天平测出钩码的质量(3)在作图时,你认为图中________是正确的。(填“甲”或“乙”)14.某兴趣小组要探究物体的加速度与力、质量的关系,他们在实验室组装了一套如图所示的装置。图中小车的总质量用M

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