浙江专版2019年高中政治第二单元探索世界与追求真理第六课求索真理的历程第一框人的认识从何而来讲义新人教版必修4

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1、第六课求索真理的历程第一框人的认识从何而来　[考试要求]实践的含义和特点(a)；实践是认识的基础(c)　　　目题(一)　实践及其特点1．什么是实践？实践是人们改造客观世界的物质活动。它有两层基本含义：(1)凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。(2)实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。2．实践具有哪些特点？(1)客观物质性。首先这是由实践的主体、实践的对象和实践的手段的客观性决定的；其次，实践活动的过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的，因而也具有客观性。(2)能动性。实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动。(3)社

2、会历史性。实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动。人的实践活动是历史的发展着的。在不同的历史发展阶段上，实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的。3．实践的基本形式有哪几种？(1)改造自然的生产实践。(2)变革社会的实践。(3)探索世界规律的科学实验活动。[思维纠偏](判断正误并说明理由)1．实践既是一种客观活动，又是一种主观活动。(F)点拨：实践是客观的物质性的活动，同时，实践是人的活动，人具有能动性，因而实践是主观性和客观性相统一的活动，不能把实践的主观性和客观性割裂开来。2．文学创作是可以脱离社会的纯粹个人的实践活动。(F)点拨：实践具有社会历史性

3、，脱离社会的纯粹个人的实践活动是不存在的。3．(2017·金华十校9月模拟)实践是社会性活动，单个人的实践活动是不存在的。(F)点拨：单个人的实践活动是存在的，单个人的孤立的实践活动是不存在的。1．实践的概念主体：人实践是人类特有的活动，不同于动物的本能活动实践是人们改造客观世界的物质活动对象：客观世界实践是发生在人与自然界、人与社会之间的活动基本形式改造自然的生产实践、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验活动。其中，生产实践是最基本的实践活动2．实践的特点特点客观物质性能动性社会历史性理解①实践的基本要素包括实践的主体、实践的对象和实践的手段都是客观的；②实践活动的过程及其结

4、果是受客观事物及其运动规律的制约实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动①实践是处在一定社会关系中的人的活动；②人的实践活动是历史的发展着的意义这是实践活动与人的认识活动的区别所在这是实践活动与动物的本能的、盲目的活动的区别所在这是实践活动与孤立的个人活动的区别所在侧重强调实践的基本构成要素(主体、对象和手段)、实践的过程及其结果的客观性，强调受客观因素的影响强调实践是人有目的、有意识地改造客观世界的活动，制定“计划”“方案”“规划”等受主观因素的影响强调实践是处在一定社会关系中的人的活动，在不同的历史发展阶段上，实践的内容、形式、规模和水平有所差异联系三个基本特点是统一的。

5、实践既具有客观物质性，又具有主观能动性，是主观见之于客观的活动。这是辩证唯物主义实践观区别于以往旧的实践观的标志所在。夸大第一个特点否认第二个特点会导致机械唯物主义，而夸大第二个特点否认第一个特点会陷入唯心主义[易误警示]误区：孤立的活动就是单个人的活动警示：(1)任何实践都是在一定社会关系中进行的，实践具有社会性，孤立的活动是不存在的，但孤立的活动并不等于单个人的活动，人们改造客观世界的活动既可以采取集体行动，也可以表现为单个人的活动，无论采取哪种方式，都是社会性的活动。(2)实践的社会性，排斥的只是孤立的活动，并不排斥单个人的活动。同时，个人的活动也不排斥实践的社会性。[典例

6、应用](2016·浙江4月选考)马克思说：“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房之前已经在自己头脑中把它建成了。”这表明，人的实践活动具有(　　)①能动性　②客观物质性　③目的性　④社会历史性A．①②B．①③C．②④D．③④[解析]　人与动物的区别主要在于人有主观能动性，材料主要说明了人的实践活动是有目的有计划的，也就是实践的主观能动性。[答案]　B目题(二)　实践是认识的基础1．如何理解实践是认识的来源？(1)认识是主体对客体的能动的反映，这种反映只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能实现。(2)直接经验和间接经验都是实践的产物。2．实践是

7、认识发展的动力有哪些体现？(1)认识产生于实践的需要。(2)实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展。(3)实践锻炼和提高了人的认识能力。3．如何理解实践是检验认识的真理性的唯一标准？(1)原因如果不超出认识的范围，人们就无法判定自己的认识是否与客观事物相符合；客观事物自身也不能回答认识是否正确地反映了它。只有把主观和客观联系起来加以比较和对照的东西，才能检验主观认识与客观事物是否相符合。(2)如何检验实践处于主观和客观的交汇点上。