2019-2020学年高二生物周测试题

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1、2019-2020学年高二生物周测试题一、单选题1.切取牛的生长激素基因和人的生长激素基因，构建基因表达载体，用显微注射技术将它们分别注入小鼠的受精卵中，从而获得了“超级鼠”，此项技术遵循的原理是（）A.基因突变：DNA→RNA→蛋白质B.基因工程：RNA→RNA→蛋白质C.细胞工程：DNA→RNA→蛋白质D.基因工程：DNA→RNA→蛋白质2.下列关于基因工程技术的叙述，正确的是（　　）A.重组DNA技术所用的工具酶是限制酶、连接酶和运载体B.质粒是基因工程常用的运载体，不仅存在于细菌中，某些病毒也具有C.选用细菌作为重组质粒的受体细胞是因为细胞繁殖快D

2、.只要目的基因进入了受体细胞就能成功实现表达3.下列四条DNA分子，彼此间具有相同粘性末端的一组是()A.①②B.②③C.③④D.②④4.下列关于基因工程技术的说法，正确的是（　　）A.切割质粒的限制酶均只能特异性地识别3-6个核苷酸序列B.PCR反应中两种引物的碱基间应互补以保证与模板链的正常结合C.载体质粒通常采用抗生素抗性基因作为标记基因D.目的基因必须位于重组质粒的启动子和终止子之间才能进行复制5.如图为DNA分子的某一片段，其中①、②、③分别表示某种酶的作用部位，则相应的酶依次是（　　）A.解旋酶、限制酶、DNA连接酶B.解旋酶、限制酶、DNA酶

3、C.DNA酶、限制酶、DNA聚合酶D.DNA酶、DNA连接酶、限制酶1.下列哪项叙述不是运载体必须具备的条件（　　）A.具有某些标记基因B.决定宿主细胞的生存C.能够在宿主细胞中复制D.有一个或多个限制酶切点2.下列关于质粒的叙述，正确的是（）A.质粒是广泛存在于细菌细胞中的一种颗粒状细胞器B.质粒是细菌、酵母菌等细胞质中能够自主复制的小型环状DNA分子C.运载体就是质粒D.细菌质粒的复制过程一定是在受体细胞外独立进行的3.关于基因工程下列说法正确的有（）①重组DNA技术所用的工具酶是限制酶、DNA连接酶和载体②基因工程是在DNA上进行的分子水平的设计施工

4、③限制酶的切口一定是GAATTC碱基序列④只要目的基因进入受体细胞就能成功实现表达⑤所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列⑥限制酶只用于切割获取目的基因⑦质粒是基因工程常用的运载体A.2项B.3项C.4项D.5项4.图甲、乙中的箭头表示三种限制性核酸内切酶的酶切位点，ampr表示氨苄青霉素抗性基因，neo表示新霉素抗性基因．下列叙述正确的是（　　）A.图甲中的质粒用BamHⅠ切割后，含有4个游离的磷酸基团B.在构建重组质粒时，可用PstⅠ和BamHⅠ切割质粒和外源DNAC.导入目的基因的大肠杆菌可在含氨苄青霉素的培养基中生长D.用PstⅠ和HindⅢ

5、酶切，可以保证重组DNA序列的唯一性5.下表是外源基因插入位置（插入点有a、b、c），请根据表中提供细菌的生长情况，推测①②③三种重组后细菌的外源基因插入点，正确的一组是（　　）A.①是c；②是b；③是aB.①是a和b；②是a；③是bC.①是a和b；②是b；③是aD.①是c；②是a；③是b1.下表为常用的限制性核酸内切酶（限制酶）及其识别序列和切割位点，由此推断的以下说法中，正确的是()（注：Y＝C或T，R＝A或G）A.一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列B.限制酶切割后一定形成黏性末端C.不同的限制酶切割DNA分子后可以形成相同的黏性末端D.限制酶的切

6、割位点在识别序列内部2.下列关于基因操作工具的叙述，正确的是（）A.通常以抗生素合成基因作为标记基因B.并非所有目的基因都可用PCR方法获取C.限制酶识别并在特定位置断开氢键D.DNA连接酶可将脱氧核苷酸连接成长链3.下列有关目的基因的相关叙述，正确的是（）A.目的基因只能是编码蛋白质的基因B.获取目的基因的常用方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增目的基因及人工合成目的基因C.如果某种生物的cDNA文库中的某个基因与该生物的基因组文库中的某个基因控制的性状相同，则这两个基因的结构也完全相同D.通过DNA合成仪利用化学方法人工合成目的基因需要模板链4.

7、下列关于基因工程技术的叙述，正确的是（　　）A.载体质粒必需有复制原点、起始密码、终止密码和标记基因B.应用DNA探针可以检测转基因抗冻番茄植株中目的基因的存在及其完全表达C.只要抗虫基因能成功地插入到植物细胞染色体上就能使之表达出抗虫性状D.PCR反应中温度的周期性改变是为变性、复性、延伸创造条件5.下列有关叙述错误的是（　　）A.从基因组文库中获取的某种生物的部分基因，可以实现物种间的基因交流B.从cDNA文库中获取的目的基因，既无启动子，又无终止子C.用人胰高血糖素基因制成的DNA探针，检测人胰岛B细胞中的mRNA，可形成杂交分子D.基因表达载体中的

8、标记基因不能含有限制酶的切割位点1.以下关于基因表达载体构建的说法