2019高考政治二轮复习核心考点特色突破专题11唯物辩证法含解析

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1、专题11唯物辩证法【知识结构梳理】【核心内容强记】考点一唯物辩证法的联系观一、联系及联系的普遍性、客观性、多样性1．联系的普遍性（1）表现：①任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。②每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。③世界是一个普遍联系的有机整体。（2）方法论：联系的普遍性要求我们要用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。★注意：联系具有普遍性，并不意味着任何两个事物之间都具有联系，事物之间的联系是有条件的。2．联系的客观性：（1）含义：联系的客观性是指联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。（2）分类：依据与实践的关系，联系可以分为自在事物的联系

2、和人为事物的联系。两者都是客观的，不存在主观联系。人为事物的联系虽然具有“人化”的特点，但仍然是客观的，因为人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能够形成，形成之后便独立于人的意识之外。（3）联系是客观的，并不意味着人对事物的联系是无能为力的，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。（4）方法论：联系的客观性要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。3．联系的多样性（1）表现：世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系、有利不利联系、

3、因果联系、整体部分的联系等等。（2）方法论：联系的多样性要求我们要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点、条件为转移。二、整体与部分的辩证关系1．整体与部分的辩证关系原理+方法论①整体居于主导地位，整体统率着部分，整体具有部分所不具备的功能，整体的功能状态及其变化也会影响到部分，要求我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。②部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。要求我们必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。★注意：整体功能

4、不一定大于部分功能之和。只有当部分以合理、有序的方式构成整体时，整体功能才能大于部分功能之和，反之则会小于部分功能之和。如“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，反之，则如“三个和尚没水喝”。系统优化方法1．系统的含义：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。2．系统的基本特征是：整体性、有序性和内部结构的优化趋向。3．方法论要求：掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性，要注意遵循系统内部结构的有序性，要注重系统内部结构的优化趋向。系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。考点二唯物辩证法的发展观1.发展的实质原理+方法论发展具有普遍性，发展的实质是事物的前进和上升，是

5、新事物的产生和旧事物的灭亡。要求我们用发展的观点看问题。★注意：①自然界的发展是由物质世界的相互作用引起的。正是事物之间的相互联系、相互作用构成了事物的变化和发展。②运动、变化和发展的关系：事物都是运动变化着的，但并非任何运动变化都是发展。运动、变化有前进的、上升的，也有倒退的、向下的和循环往复的。发展是一种运动变化，但只有那些前进的、上升的运动变化才是发展。唯物辩证法的发展概念揭示了万事万物的运动变化所包含的前进和上升的趋向性。2.发展的前进性与曲折性原理+方法论事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。要求我们既要对未来充满信心，支持、保护新事物，促使其成长壮

6、大，又要做好充分的思想准备,不断克服前进道路上的困难，勇敢的面对挫折与考验。3.量变与质变的辩证关系原理+方法论①事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，要求我们要积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；②量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。在量变已经达到一定程度、只有改变事物的原有性质才能向前发展时，要求我们要果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。③量变达到一定程度时，必然会引起质变，当我们要保持事物原有性质不变时，要坚持适度原则。★注意：①不能割裂量变与质变的关系，片面强调某一方面，激变论与庸俗进化论都是错误的。②事物的发展最终是通过质变实

7、现的，没有质变就没有发展。但不能将质变与发展等同。质变是事物根本性质的变化，只有前进的、上升的质变才是发展。③联系的观点、发展的观点是唯物辩证法的基本观点，也是唯物辩证法的两个总特征。考点三唯物辩证法的实质与核心（矛盾观）1.矛盾及其同一性和斗争性原理+方法论①矛盾就是对立统一，矛盾双方既对立又统一，我们要用对立统一的观点看问题。②任何事物都包含着既对立又统一的两个方面，我们要全面看问题，坚持两分法，反对一点论。③矛盾双方的对立性和同一性是不可分割的，我们应当在对立中把握统一，在统一中把握对立。★注：①