学生试卷分析表

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1、数学分析表学生___________年级____________考察知识点________________________________________________________考察试题总分___________考察试题得分__________得分率____________客观题选择题总分 得分 得分率 填空题总分 得分 得分率 主观题计算题总分 得分 得分率 证明题总分 得分 得分率 应用题总分 得分 得分率 作图题总分 得分 得分率 问题分析　考察方面考察结果非智力因素审题不认真 答题不规范 粗心马虎 基础知识、基本概念公式、概念　基本运算　基本方法　其他：　知识的综合运用基础知识

2、掌握情况　解题方法　知识点掌握系统性，答题是否完备、全面　知识间脉络清晰度，综合分析能力不足　空间观念的发展及合情推理的能力不足　统计观念不足　总结： 语文分析表问题描述分析结果非智力因素审题不认真 答题不完整 表述不准确 书写不规范 答题速度慢 基础知识 字音 字形 成语（熟语） 同义词辨析 关联词 修辞 标点符号 修改病句 文学常识 背诵默写 阅读理解词语含义（用法） 句子理解（翻译） 内容把握 根据信息推断 鉴赏评价 语言表达与写作简明连贯得体 仿写、改写 扩写、缩写 中心立意 内容充实 思路结构 语言表达 个性创新  总结 英语分析表语法基础知识　单项选择改错语法概念不清　　词语辨析困

3、难　　 固定搭配掌握不牢　　交际用语不清晰　　上下文理解有误　　单词拼写错误　　有遗漏的知识点:阅读能力正确率阅读理解完型填空90-100%AA75-90%BB50-75%CC50%以下DD写作能力(以25分的作文为例)书面表达 21-25分A 16-20分B 11-15分C 0-10分D 说明：   语法基础知识部分适合对单项选择、改错、句型转换、单词拼写等基础题进行分析。    阅读能力部分适合对阅读理解、完型等这种考查阅读的题目进行分析。    阅读理解分为ABCD四类，得分为A的同学阅读理解能力很强；得分为B的同学阅读理解能力不错，但是不够细心而且训练不够；得分为C的同学阅读能力中等水

4、平，有很大的上升空间，一定要适时地有步骤地进行训练；得分为D的同学急需强化训练，建议先找一些相对简单的文章进行训练，循序渐进。    完型填空是对阅读能力和基础知识的综合考查，得分为A的同学一定是基础知识扎实而且理解能力很强的同学；得分为B的同学一般是基础知识或者阅读能力有一方面比较弱；得分为C的同学明显的暴露出自己两方面都有弱点；得分为D的人一定要认认真真的开始补习自己的基础知识，并且要不断进行阅读训练。    写作，也就是我们平时说的英语作文，在试卷中的通常称之为书面表达。以25分的作文为例，如果学生能够得到21分以上，我们就把它称为A类文章，说明学生具备较强的语言运用能力，能准确表达题目

5、的要求，只是在使用复杂结构的时候出现些许错误；如果学生能够拿到16－20分，说明学生语法结构或词汇方面应用基本准确，只是在写作过程中漏掉1、2个次重点；能拿到11－15分，说明学生基本完成了写作任务，但是漏掉了一些内容，有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解；如果得分在10分以下，说明漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容，有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解，甚至缺乏语句间的连接成分，内容不连贯物理分析表学生___________年级____________考察知识点______________________________________________考

6、察试题总分__________考察试题得分__________得分率____________客观题选择题总分　得分　得分率　填空题总分　得分　得分率　主观题作图题总分　得分　得分率　实验题总分　得分　得分率　简答题总分　得分　得分率　计算题总分　得分　得分率　问题分析考察方面　考察结果非智力因素审题不仔细　答题不规范　规定时间内不能完成　基础知识概念不清晰　公式定理掌握不牢　计算错误　实验知识实验原理不理解　仪器的使用和操作错误　不会处理数据　不会进行实验设计　综合运用对题给信息不能正确捕捉，读不懂题目　对一些常用结论不熟悉　知识点掌握系统性欠佳、综合分析能力不足　知识间脉络不清晰，答题不完备

7、、不全面　化学分析表学生___________年级____________考察知识点______________________________________________考察试题总分__________考察试题得分__________得分率____________客观题选择题总分 得分 得分率 填空题总分 得分 得分率 主观题推断题总分 得分 得分率 实验题总分 得分 得分率 计算题总分 得