2019秋鲁教版化学九年第三节《钢铁的锈蚀与防护》word学案

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1、2019秋鲁教版化学九年第三节《钢铁的锈蚀与防护》word学案学习目标：1.了解导致钢铁锈蚀的因素以及减缓钢铁锈蚀的方法2.学会利用控制变量法探究金属生锈的条件；3.通过有关铁的锈蚀及防护的活动与探究，培养研究问题的科学方法以及解决实际问题的能力4.了解废旧金属对环境的污染，认识回收利用废旧金属对环境及金属资源保护的重要性,树立环境意识和资源意识。知识点（重点、难点）：钢铁锈蚀的因素及防锈方法（重点）钢铁锈蚀因素的探究（难点）教学准备：多媒体图片素材学生准备：收集生锈的铁制品实验器材：试管、试管架、橡皮塞、蒸馏水、

2、铁钉、植物油、食醋、氯化钠等。学习过程：教师活动学生活动活动意图【电影回放，创设情景】播放《泰坦尼克号》电影片段，并对“泰坦尼克号”沉船与“渡江轮”的锈蚀现状进行对比【实物呈现】在第二节我们学习了铁的冶炼，在我们辛辛苦苦炼出铁，做成铁制品后，在某些情况下它们却生了锈。出示生锈的铁钉、锁头、菜刀、水龙头等。多媒体展示相关资料：据有关资料报道，现在世界上每年要向自然界索取大量的金属矿物资源，但每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的20％－40％，造成的损失超过7000亿美元，这是多么惊人的数字！为了减少损失，需

3、要探究金属锈蚀的原因，找出防护的方法。这节课，我们就来探究一下钢铁的锈蚀及其防护等问题。【揭示课题，明确目标】板书1：第三节钢铁的锈蚀与防护展示学习目标［过渡］首先我们来探究一下导致钢铁锈蚀的因素。板书2：一、导致钢铁锈蚀的因素［设问］观看影片，引发对钢铁锈蚀的思考。学生交流讨论，说出生活中其他生锈现象，谈谈有何感想？听讲、树立保护金属资源的意识明确学习目标学生从化学的视角欣赏影片，通过对“泰坦尼克号”沉船与“渡江轮”的锈蚀现状进行对比来创设情景，激发学生的学习兴趣和探究欲望。通过数据，让学生深切感受到金属锈蚀的严

4、重性，积发探究的热情。大家在生活中见过一些钢铁的锈蚀，请大家讨论猜想一下造成金属锈蚀的主要原因是什么呢？（讨论过程中，老师进行鼓励。）【交流展示，建立猜想】钢铁生锈是空气、水与铁共同作用的结果，而且酸和盐溶液能加速钢铁的生锈。［过渡］下面我们通过实验探究来验证猜想。学生活动1让学生分组将一周前做的铁钉生锈的实验展示给大家，交流说明操作方法、现象、结论和解释。（展示过程中，老师进行评价）小结:钢铁制品锈蚀条件的探究（媒体显示）取5支试管、5根去油去锈的铁钉及其它用品，进行下列实验并对现象进行记录。洁净铁钉现象放入干燥

5、试管浸入蒸馏水一半浸入蒸馏水一半浸入食盐水食醋浸湿板书3.①氧气   　　　　　　同时存在②水③酸，氯化钠能加快钢铁的锈蚀［过渡］接下来我们来认识一下铁锈板书4.铁锈（展示一块生锈的物品，同时请大家观察桌上生锈的铁钉）学生活动2结合生活中菜刀等常见物品的生锈并分析讨论[活动天地]-影响钢铁锈蚀的因素学生分组讨论：通过分析比较，得出结论：钢铁生锈是空气、水与铁共同作用的结果，而且酸和盐溶液能加速钢铁的生锈。分组展示课前的实验成果，并进行评价。观察并描述实验现象：无变化；无变化；铁钉生锈且水面处生锈较严重；生锈严重；生

6、锈严重。通过分析得出结论：钢铁锈蚀是空气中的氧气和水共同作用的结果，而且酸和盐溶液能加速钢铁的生锈。从学生常见的生活现象入手，使学生感到化学与生活实际是紧密联系的，有助于激发学习的兴趣。该实验持续的时间较长，可以培养学生的耐心、观察能力和交流合作能力。进一步学习控制变量法，提高设计实验的能力。1、铁锈是什么颜色呢？（并展示图片）2、通过刚才所学过的铁生锈的因素及颜色，推想一下铁锈的主要成份是什么呢？3、铁锈的特征是什么？4、铁锈属于混合物还是纯净物呢？［设疑］在第一节里我们知道了，铝在常温下就能与氧气生成致密的氧化

7、膜。有人认为“铁锈对铁、铝的氧化膜对铝都起到了保护作用”。你是怎样看待这句话呢？完成下表（投影）。铁锈铝保护膜有无保护作用原因[拓展应用]在生活中若铁制品和铝制品生锈了，你应该怎么办呢？除锈可采取的方法有哪些？［过渡］通过阅读我们知道了，在自然界中存在自我保护的金属，对不能进行自我保护的金属，我们该怎么办呢？接下来我们就来学习钢铁的防护措施。板书4.二、减缓钢铁锈蚀的方法学生活动3：（导学提纲）1、根据铁生锈的条件请你提出可以用什么方法或思路来防止铁生锈？2、如何防止铁钉、锁头、菜刀等生锈？3、自行车的构件如支架、

8、链条、钢圈等分别采取了什么防锈方法？4、金属防锈的方法有哪些？播放多媒体演示视频――金属防锈的方法防锈的方法：（媒体显示）①首先保持铁制品表面的洁净和干燥②表面涂油、油漆、或表面镀上其他耐腐蚀的金属③通过反应使表面形成致密的氧化膜④加入其他金属制成耐腐蚀的合金指导学生阅读思考69页“多思一点”总结：越王剑为什么没生锈？［过渡］观察并思考回答：红棕色三氧化二铁