2019-2020年八年级语文下册 浪之歌教案 人教新课标版

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1、2019-2020年八年级语文下册浪之歌教案人教新课标版教学目的 知识目标：理解作者笔下海浪的形象。 能力目标：把握诗文的节奏和美妙的意境，在品读中理解诗歌的主题。 情感、态度、价值观目标：学习文章优美的语言中所蕴含的丰富哲理；培养学生热爱自然、热爱祖国的情感。教学重点、难点教学重点：朗读课文，体会文章的情感内涵；理解作者笔下海浪的形象。教学难点：理解文章的情感内涵。教学时数：一课时教学过程一、简介作者，导入新课。黎巴嫩文坛骄子——纪伯伦爱与美是纪伯伦作品的主旋律，文学与绘画是他艺术生命的双翼。他的作品既有理性思考的严肃与冷峻，又有咏叹调式的浪漫与抒情。他善于在平易中发掘隽永，在美妙的比喻中

2、启示深刻的哲理。他清丽流畅的语言征服了一代代世界读者。二、美读入诗境1、简介散文诗，指导朗读①对称句式注意停顿读出节奏例：清晨，我在/情人的耳边/发出海誓山盟，于是/他把我/紧紧搂抱在怀中；傍晚，我把/爱恋的祷词/歌吟，于是/他将我/亲吻。潮水/涨来时，我/拥抱着/他；潮水/退去时，我/扑倒在/他的脚下。②找出韵脚注意抑扬读出韵律例：纵使我满腹爱情，而爱情的真谛就是清醒。这就是我的生活；这就是我终身的工作。③长短交错注意舒缓读出深情例：夜阑人静彻夜不眠让我万物都在梦乡里沉睡，形容憔悴惟有我纵使我彻夜不寐；满腹爱情，时而歌唱，而爱情的真谛时而叹息。就是清醒。把握感情基调：深情舒缓有感情齐读课文

3、。配乐范读，学生跟读。2、用“的浪”句式说话，感受海浪的形象。（如：热情洋溢的浪   一往情深的浪   无比忠诚的浪   多情浪漫的浪   温柔善良的浪   痴情的浪   缠绵的浪   任性的浪等）明确：浪是海岸的情人，人间世界的守护者，是一个博爱者。三、品读悟意蕴1、仔细研读课文细节，你读懂了海浪的情怀吗？谈谈你从字里行间捕捉到的海浪的深情。品味难句：夜阑人静，万物都在梦乡里沉睡，惟有我彻夜不寐；时而歌唱，时而叹息。呜呼!彻夜不眠让我形容憔悴。纵使我满腹爱情，而爱情的真谛就是清醒。2、引言：海浪对海岸的爱情真叫人感动。作家状物写景往往是有寓意的，这篇散文仅仅抒写了爱情吗？除了爱情，你觉得还

4、表达了怎样的情感。3、学生自由交流。4、穿插资料：他是位热爱祖国、热爱全人类的艺术家。在诗《朦胧中的祖国》中，讴歌毕生苦恋的祖国：“您在我们的灵魂中——是火，是光；您在我的胸膛里——是我悸动的心脏。”他曾说：“整个地球都是我的祖国，全部人类都是我的乡亲。”黎巴嫩文坛骄子纪伯伦在短暂而辉煌的生命之旅中饱经了颠沛流离。因为各种各样的原因，他在自己的国土上，连立足之地都没有，不得不长期旅居异国，身老他乡。然而，这种因为贫穷困苦和统治阶级的罪恶而造成的与故土的别离，不仅没有淡化对国土的思恋，冷却他炽热的赤字深情。相反，他爱之深，思之也更切，他除了将旅居海外的阿拉伯作家组织起来，共同为祖国独立和自由民

5、主而抗争呼号外，还常常在自己的诗作里，对祖国寄予深厚的恋情。5、明确：《浪之歌》就是这类诗歌的代表作。他借助海浪与海岸这对热恋形象，曲折地表达了对祖国忠贞不渝的爱和火热的衷肠。“这就是我的生活，这就是我终生的工作”。在这里海浪的形象已经化为诗人自己的坚定的声音——热爱自然，热爱生活，热爱祖国。海浪对爱情的态度，也正是诗人对祖国深厚情爱的反映。四、联读升华情感出示《祖国啊！我亲爱的祖国》，生自由诵读，比较两诗写法上的异同。（一首含蓄隽永，一首热烈直白）配乐朗诵。（同学们，让我们用动情的朗诵把这份赤字之情读出来！）五、作业背读你喜欢的语句。课外收集《组歌》中的其他三首《花之歌》《美之歌》《幸福之

6、歌》进行课外阅读，感受诗歌的美好意蕴。六、板书设计：浪之歌纪伯伦海浪博爱者《浪之歌》说课稿石首市笔架山中学陈艳红一、说教材《浪之歌》是八年级下册第二单元第十课《组歌》中的第一篇，这个单元所选的课文全是散文诗，本单元的学习重点是：加强朗读，注意课文中的联想与想象，了解直接抒情与间接抒情的表达方式，学习抒情性语言。《浪之歌》是一首极富浪漫色彩与抒情意味的散文诗，文章清丽流畅，主要运用抒情的表达方式，语言优美，节奏分明，韵律和谐，内蕴丰富。爱与美的主旋律回荡其间，令人陶醉不已。在诗中，海浪被诗人赋予一个浪漫的花的形象，它不仅是“海岸”的情人，而且蕴涵了更深广的喻义，它成为人间世界的守护者。这里海浪

7、的形象已经化为诗人自己的坚定的声音——热爱自然，热爱生活，热爱祖国。海浪对爱情的态度，也正是诗人对祖国深厚情爱的反映。他借助海浪与海岸这对热恋形象，曲折地表达了对祖国忠贞不渝的爱和火热的衷肠。二、说教学目标依据教材的特点，我设定了以下教学目标：知识目标：理解作者笔下海浪的形象。能力目标：把握诗文的节奏和美妙的意境，在品读中理解诗歌的主题。情感、态度、价值观目标：学习文章优美的语言所蕴含的丰富哲理，培养学生热爱