一年级数学下册第2单元20以内的退位减法十几减8导学案新人教版

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1、2.2十几减8一、学习目标：1、学生初步学会计算十几减8。2、使学生通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法。二、学习重、难点:学会计算十几减8，并能准确理解算理三、学习过程：（一）自主探究1、口算8+3=      9+5=     7+6=    8+5=7+4=      9+2=     9+8=    8+7=2．看卡片，说出(    )里应填多少。    9十(    )＝16    8十(    )＝139十(    )＝15    8十(    )＝17    3．12—9＝（），说一说想的过程。（二）合作交流1、出示例2图。观察画面，理解图意，你都知道哪些信息。1

2、、怎么解决这个问题?正确列出算式2、“12-8=”你想怎样计算呢？写出过程来3、小组合作学习，如果计算有困难，可以用小棒摆一摆，再想想还可以可以怎样算，把想法告诉组内的其他小朋友4、学生探索算法，组内讨论交流，把不同的算法在班级内交流。（三）尝试应用1、填一填2、算一算13-8=16-8=2+12=2+8=15-8=19-16=19-4=14+3=19-17=15-9=15-8=13+4=83、移动，从卡片上的数里减去它81013169111712141815（四）拓展提高要送13份礼物，现在剩下8份，送了几份？□○□=□（五）我的反思：参考答案：自主探究1、口算8+3=11   

3、   9+5= 14    7+6= 13   8+5=137+4=11      9+2= 11   9+8= 17   8+7=152．看卡片，说出(    )里应填多少。    9十(  7  )＝16    8十(  5  )＝139十(    6)＝15    8十(  9  )＝17    3．12—9＝3，想加算减法，破十法，连减法等等，体现算法多样化。合作交流：1、一共有12个风车，我们买了8个，还剩下几个？2、12-8=43、12-8=4与十几减9相似，想加算减，还有破十法，连减法等尝试应用：1、填一填66410664462、算一算13-8=516-8=82+12=

4、142+8=1015-8=719-16=319-4=1514+3=1719-17=215-9=615-8=713+4=1783、移动，从卡片上的数里减去它25813946107拓展提高：13-8=5