2019春五年级音乐下册 第二单元《银色的桦树林》教案 苏少版

《2019春五年级音乐下册 第二单元《银色的桦树林》教案 苏少版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、银色的桦树林教学目标：1、通过学习《银色的桦树林》，让学生感受森林的多姿多彩、唤起他们对森林的向往，激发他们的环保意识。2、能有感情地演唱歌曲《银色的桦树林》，并用不同的演唱速度表现歌曲的不同情绪。3、引导学生积极参与音乐活动，学习用打击乐器为歌曲伴奏，试着用肢体动作表现音乐。教学重点：用连贯的声音演唱歌曲教学难点：掌握歌曲中的切分节奏型和后十六节奏型。教学过程：一、组织教学学生听音乐进教室，师生在音乐生中相互问好。二、律动，感知乐曲风格。1、看地球仪导入教师：今天，老师想带同学们到北美的加拿大去看一看。首先，我们先来认识一下加拿大的地理位置，

2、看地球仪，这个地方就是加拿大，你们了解加拿大吗？谁来说说？（学生回答）【多媒体播放加拿大风光，背景音乐为《银色的桦树林》伴奏】2、观看女歌手表演，感受乐曲情绪【播放课件】教师：同学们知道的还真不少，加拿大人能歌善舞，这里就有一位女歌手在街边演唱呢。思考：你觉得这样的音乐让你感受到了什么情绪？（学生回答）3、师生律动，感知乐曲风格。【播放伴奏音乐】教师：乐曲旋律深情、委婉，具有异国风味。让我们跟着这轻松的音乐跳起来吧！三、学习演唱歌曲。1、创设情景、导入新课。教师：老师今天接到邀请，要去参加他们的PARTY，你想跟我一起去吗？我们在舞会上还要表演

3、节目呢！表演什么呢？我们一起来跳个舞吧！大家可以根据我唱的这段旋律先来编几个动作。【教师范唱衬词部分，学生创编动作】2、为乐曲伴奏教师：为了能让这节目更出彩，我需要几个搭档来演奏打击乐并和我组成小乐队为大家伴奏！【教师请学生上台演奏打击乐，同时演唱衬词部分。】3、师生合作、表演节目教师：我们现在就要去参加表演了，你们看老师是不是还要化化装呀？（教师戴上牛仔帽、围上丝巾）教师：我现在就要表演了，同学们你们给我伴舞，好吗？我们来比一比，看谁更出色！我唱完了，请大家想一想，在什么地方加入打击乐好？4、听唱法学唱第一段歌词教师：唱会歌曲就可以得到演唱会

4、的入场券，参加他们的聚会啦。入场券可是个神秘的小礼物哟！请大家翻到第10页，跟老师的琴声轻轻学唱第一段歌词。5、观看录象、处理歌曲教师提问：看了录象，你有什么感受吗？想说些什么吗？这样的情绪用怎样的声音来描述呢？【学生回答】教师小结，并提出要求：用稍连贯的声音、自然的声音演唱具有异国风情的桦树林。6、生演唱第二、第三乐段。7、学生合作表演歌曲教师帮学生分组，一组学生伴奏、一组学生律动、一组学生演唱。四、课堂拓展1、观看录象、引申环保。教师：银色的桦树林是那样美丽，把世界装点得这样多姿多彩，可是，请看你们又想说些什么呢？2、欣赏歌曲《热爱地球妈妈

5、》教师小结：美好的世界需要我们大家来共同努力，让我们把这世界打扮得更美！银色的桦树林第4课时（课型  唱歌）课时教学目标1、认知：学习用正确的歌唱姿势有感情的演唱歌曲。2、能力：培养学生的演唱水平，表演水平、用打击乐器伴奏的能力。3、情感：培养学生的环保意识。 教学重难点有感情的演唱歌曲。教学准备钢琴、录音机、助教板等 教学方法1、演唱法；2、表演法 一、唱歌《银色的桦树林》1．导入新歌：请你说一说我们生活中的污染源。2、范唱（录音）3．带领学生有感情的朗读歌词，边读边表演。4．播放录音范唱，随着音乐一起表演。5．教师范唱。6．教师领唱，学生轻

6、声模唱歌曲。7．小声跟琴学唱歌曲。8．跟着钢琴伴奏唱歌。9．说一说歌曲所表达的意思。10．单独练习最后一句，注意节奏的不同。11．请学生演唱最后一句。12、放《银色的桦树林》录音范唱。13．指导学生创编动作进行表演。14．学生上台表演。15．播放录音范唱，带领学生歌表演。16、分组，练习歌表演《银色的桦树林》。17、分组让学生上台表演，下边学生伴唱，伴奏。18、练习用打击乐器伴奏。19．老师上台和学生一起表演，底下学生模仿、伴唱，伴奏。二、下课。小结，对学生进行想教育。如果觉得《苏少版《银色的桦树林》教学设计》音乐教案,小学二年级音乐教案,小学

7、三年级音乐教案,小学五年级音乐教案,一年级音乐教案不错，可以推荐给好友哦。课题：《谁说女子不如男》【教学内容】１．学唱歌曲《谁说女子不如男》。２．初步了解豫剧相关知识。３．用打击乐器和动作表现歌曲。【教学目标】１．通过感受和体验戏曲歌曲，丰富学生的情感体验，激发对戏曲音乐的喜爱之情。２．在聆听、感受、模唱的音乐活动中，体会歌曲旋律与豫剧唱腔的相似之处，并在歌曲演唱中初步表现豫剧唱腔的特点。３．初步了解有关豫剧的知识。【教学重难点】学唱歌曲，通过歌声表现歌曲中豫剧的风格特点。【教具】多媒体课件、歌片、打击乐器【教学过程】一、复习导入，引发兴趣１．

8、学生随着京剧急急风音乐，走圆场进入教室。师：刚才咱们是听着我国哪一种戏曲的音乐声走进教室的？生：思考，回答问题。师：现在，咱们就用京剧的念白方式互相问