2019春五年级英语下册 Lesson 2《We mustn’t cross the street now》教案 科普版

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1、Lesson  2   We  mustn't  cross  the  street  now.第一课时  教学内容：单词、 let's talk 教学目标： 1、会认读must  street  light  wait cross  hit silly  sign  park  turn  2、理解must和may，掌握用法，并能用替换词造句教学重、难点：单词must和may 的用法。 教学方法：情境教学法 教具准备： 录音机  单词卡片 教学过程： 1、复习音标[ai]  拼读单词right  l

2、ight    复习单词waiter  again 归纳ai发音[ei]   igh发[ai] 2、学习单词must  hit  cross  u、i、o  在闭音节中分别发短音[ʌ] [i] [ɔ]  同学们自己练习拼读发音must  hit  cross  ;street  ee发音[i:]  自己练习拼读street ; light  wait  反复拼读 3、导入Let's  talk （1）听录音一遍，然后分三段逐段放音，同学们边听边理解。 让学生指出不理解的句子和词组 go  shoppin

3、g  买东西    run  about  乱跑 look  at看 ……white  line  斑马线 cross  the  street  过街道 （2）must在肯定句中表示说话人的主观意识或要求对方必须做某事。must 后边加not缩写mustn't表示不许或禁止某人做某事。 （3）操练 听录音，逐句复述，学生自己练习复述，最后找几组学生到讲台上复述。 三段连起来放录音两遍，出示关键词，让学生站起来复述。 利用课余时间反复读let's  talk然后分组准备，下节课上表演。 作业：1、读le

4、t's   talk  准备下节课上表演。2、单词背会  抄写2遍   第二课时  教学内容： Let's  learn  and  let't  chant 教学目标： 巩固may  must的用法。 巩固单词 教学重、难点 1、may表示"许可"在肯定句、疑问句中的不同意义。 2、may 和must 的区别。 教学方法： 角色表演法 教学过程： 1、复习巩固（1）听写单词must  street  light  wait  hit，并写出中文（2）听中文写单词cross。（3）听let's  tal

5、k录音一遍，出示挂图，自己复述一遍，分小组到台前表演。2、 导入新课。 译句子 我能和你们一起去吗？可以 我现在可以回家了吗？可以 你可以走了。 你可以回家了。 从上面几个句子可以看出may 用在肯定陈述句中，通常指说话人给予许可 may用在疑问句中所表示许可不是说话人给予的许可，而是征询听话人的许可。 学习生词sign标志   park停车  turn转弯 出示挂图： Look  at  this  sign  . you  mustn't  park  your  car  here . You m

6、ay  park  it  there .然后学生听录音跟说并译出中文3、 操练 讲解交通标志图，指出学生进行操练。 同桌之间按书中的图进行操练 出示挂图，两人一组指图进行操练。学习let's  chant  的生词, sighn  none  clear  without  fear 听录音，教师领读，然后自己练习，读熟即可。 作业： 1、预习Read中的内容，单词silly  hit 2、词组  play  with  ,  It  doesn't  matter      roll  away, 

7、  fall  down 做练习册中的练习六。   第三课时 教学内容： Read  and  A  puzzle 教学目标： 理解大意，能回答与Read相关的问题，或根据图片及关健词进行复述。教学重、难点： 复述Read 回答问题。教学方法： 表演法 教具准备： 录音机 教学过程： 1、复习巩固 （1）出示四会词音标 ，学生写出英语单词及中文。出示三会词看音标学生能读出来并写出中文。（2）出示词组play  with  .roll  away    .fall  down  学生读并译出汉语 2、导入

8、新课 （1）复习本课主题句，教师说汉语，学生说英语。 你一定不要在这儿玩球。 你决不能在这儿过马路。 （2）表演法导入，找三位同学配合，两人充当 Tom  Bob    另一个司机进行表演，然后让学生从头至尾，听录音一遍，再逐句放录音，学生跟说并译成中文。3、 操练 利用挂图，并写上关键词。听录音，逐句复述。然后连起来集体复述，学生自己练习复述，全班集体复述，再听一遍录音，找几组同学进行复述。 课堂检测： 读课文，并译出英语。 复述课文（分