资源描述：
《2019-2020年高考物理二轮复习提升训练22加试实验》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年高考物理二轮复习提升训练22加试实验1.在“用双缝干涉测量光的波长”的实验中,用图甲装置测量红光的波长:(1)图甲中标示的器材“A”应为 ; (2)图乙中测量头的读数为 mm; (3)下列操作正确的是 。 A.先调节光源高度,观察到光束沿遮光筒的轴线传播后再装上测量头B.接通电源前把输出电压调到小灯泡额定的电压C.观察到条纹比较模糊,可以调节拨杆进行调整D.测量某亮条纹位置时,目镜分划板中心刻度线与该亮纹边缘重合(4)下列图示中条纹间距表示正确是 。 2.(xx浙江选考4月)(1)为完成“探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系”的实验,必须要
2、选用的是 (多选)。 A.有闭合铁芯的原副线圈B.无铁芯的原副线圈C.交流电源D.直流电源E.多用电表(交流电压挡)F.多用电表(交流电流挡)用匝数na=60匝和nb=120匝的变压器,实验测量数据如下表:U1/V1.802.803.804.90U2/V4.006.018.029.98根据测量数据可判断连接电源的线圈是 (选填“na”或“nb”)。 (2)用如图1所示的装置做探究感应电流方向的规律实验,磁体从靠近线圈的上方静止下落,当磁体运动到如图1所示的位置时,流过线圈的感应电流方向从 (选填“a到b”或“b到a”)。在磁体穿过整个线圈的过程中,传感器显示的电流i
3、随时间t的图象应该是 。 图13.某同学用如图1装置做探究碰撞中的不变量的实验。先将a球从斜槽轨道上某固定点处由静止开始滚下,在水平地面上的记录纸上留下压痕,重复10次;再把同样大小的b球放在斜槽轨道末端水平段的右端静止放置,让a球仍从原固定点由静止开始滚下,和b球相碰后,两球分别落在记录纸上,重复10次。(1)本实验必须测量的物理量有 。 A.斜槽轨道末端到水平地面的高度HB.小球a、b的质量ma、mbC.a球的固定释放点到斜槽轨道末端水平部分间的高度差hD.小球a、b离开斜槽轨道末端后平抛飞行的时间tE.记录纸上O点到A、B、C各点的距离(2)放上被碰小球后,两小球碰
4、后是否同时落地? (选填“是”或“不是”);如果不是同时落地,对实验结果有没有影响? (选填“有”或“无”)。 (3)为测定未放小球b时,小球a落点的平均位置,把刻度尺的零刻度线跟记录纸上的O点对齐,如图2所示给出了小球a落点附近的情况,由图可得OB距离应为 cm。 (4)按照本实验方法,验证动量守恒的验证式是 。(用测量的物理量表示) 4.某同学在“探究电磁感应的产生条件”的实验中,设计了如图所示的装置。线圈A通过电流表甲、高阻值的定值电阻R'、滑动变阻器R和开关S连接到干电池上,线圈B的两端接到另一个电流表乙上,两个电流表相同,零刻度居中。闭
5、合开关后,当滑动变阻器R的滑片P不动时,甲、乙两个电流表指针的位置如图所示。(1)当滑片P较快地向左滑动时,甲表指针的偏转方向是 ,乙表指针的偏转方向是 。(选填“向右偏”“向左偏”或“不偏转”) (2)断开开关,待电路稳定后再迅速闭合开关时,乙表指针的偏转情况是 (选填“向左偏”“向右偏”或“不偏转”)。 (3)从上述实验可以初步得出结论: 。 5.在测定玻璃折射率的实验中,图为所插四枚大头针的位置,aa'为事先确定好的玻璃砖的其中一平行边,bb'为准确操作时应画出的玻璃砖的另一平行边。(1)如果在实验过程中不小心将玻璃砖向上平移了一些,bb'移到图中上侧的虚线
6、位置,而在作光路图时,aa'不变,则所测得的折射率将 (选填“偏大”“偏小”或“不变”)。 (2)若所使用的玻璃砖的bb'边与aa'不平行(如图所示),其他操作无误,则所测得的折射率将 (选填“偏大”“偏小”或“不变”)。 6.根据单摆周期公式T=2π,可以通过实验测量当地的重力加速度。如图甲所示,将细线的上端固定在铁架台上,下端系一小钢球,就做成了单摆。(1)用游标卡尺测量小钢球直径,示数如图乙所示,读数为 mm。 (2)以下是实验过程中的一些做法,其中正确的有 。 A.摆线要选择细些的、伸缩性小些的,并且适当长一些B.摆球尽量选择质量大些、体积小些的C.为
7、了使摆的周期大一些,以方便测量,开始时拉开摆球,使摆线偏离平衡位置较大的角度D.拉开摆球,使摆线偏离平衡位置大于5°,在释放摆球的同时开始计时,当摆球回到开始位置时停止计时,此时间间隔Δt为单摆周期TE.拉开摆球,使摆线偏离平衡位置不大于5°,释放摆球,当摆球振动稳定后,从平衡位置开始计时,记下摆球做50次全振动所用的时间Δt,则单摆周期T=7.(1)某学生选用匝数可调的可拆变压器来做探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系实验时,原线圈接在学生电源上,用多用
