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《2018年高考物理二轮复习提升训练20力学实验》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、提升训练20 力学实验1.(2017年4月浙江学业水平考试)在研究平抛运动实验中,(1)图1是横挡条卡住平抛小球,用铅笔标注小球最高点,确定平抛运动轨迹的方法,坐标原点应选小球在斜槽末端时的 。 A.球心B.球的上端C.球的下端在此实验中,下列说法正确的是 (多选)。 A.斜槽轨道必须光滑B.记录的点应适当多一些C.用光滑曲线把所有的点连接起来D.y轴的方向根据重垂线确定(2)图2是利用图1装置拍摄小球做平抛运动的频闪照片,由照片可以判断实验操作错误的是 。 A.释放小球时初速度不为零B.释放小球的初始位置不同C
2、.斜槽末端切线不水平(3)下图是利用稳定的细水柱显示平抛运动轨迹的装置,其中正确的是( )2.(2017浙江名校协作体联考)(1)在实验室做力学实验时会经常用到“重物”,请为下列实验从图中选择最合适的“重物”(选填“A”“B”或“C”);①探究小车速度随时间的变化规律: ; ②用自由落体运动验证机械能守恒定律: 。 (2)在探究功和速度变化关系的实验中,甲同学直接将长木板放在水平桌面上进行橡皮筋拉小车实验(如图甲所示);乙同学将长木板一端垫高(如图乙所示),-7-调整木块位置使得连接纸带的小车被轻推后恰好能在长木板上
3、匀速下滑,然后进行橡皮筋拉小车实验。①两同学中操作正确的是 (选填“甲”或“乙”)同学。 ②下列操作正确、规范的是 。(本题只有一个选项是正确的) A.打点计时器接直流电源B.先释放小车,再接通电源C.需使用相同规格的橡皮筋D.改变橡皮筋条数后小车可从不同位置静止释放③通过正确操作得到的一条纸带,应为图中 (选填“甲”或“乙”)。 3.如图1所示为用电火花打点计时器验证机械能守恒定律的实验装置。(1)若已知打点计时器的电源频率为50Hz,当地的重力加速度g取9.8m/s2,重物质量为0.2kg。实验中得到一条点迹
4、清晰的纸带如图2所示,打P点时,重物的速度为零,A、B、C为另外3个连续点,根据图中的数据,可知重物由P点运动到B点,重力势能减少量ΔEp= J,在B点的动能Ek= J(计算结果均保留3位有效数字) (2)若PB的距离用h表示,打B点时重物的速度为vB,当两者间的关系式满足 时,说明下落过程中重锤的机械能守恒(已知重力加速度为g)。 (3)实验中发现重物增加的动能略小于减少的重力势能,其主要原因是 。 A.重物的质量过大B.重物的体积过小C.电源的电压偏低D.重物及纸带在下落时受到阻力4.某同学采用如图1所
5、示的装置做探究小车速度随时间变化的规律实验。(1)打点计时器使用 (选填“直流”或“交流”)电源。 (2)本实验 (选填“需要”或“不需要”)平衡摩擦力。实验时应 (填字母)。 -7-A.先接通电源,再释放小车B.先释放小车,再接通电源C.同时释放小车与接通电源(3)该同学按正确的步骤完成了操作,并得到如图2所示的纸带,打下H点时小车速度大小vH= m/s。(保留2位有效数字) 5.在探究加速度与力、质量的关系实验中,实验装置示意图如图所示。(1)下列说法正确的是( )A.实验时先释放小车,再接通电源B.
6、实验所用打点计时器应该接直流电源C.实验过程中,小车质量应该远小于悬挂的重物的质量D.实验过程中,细线应该与长木板平行(2)如图甲、乙所示是两组同学在平衡摩擦力时对于相关器材的安装和操作情况,其中较为合理的是 (选填“甲”或“乙”)。 (3)如图丙所示,小车总质量一定时,根据实验数据画出a-m图象,图线斜率的倒数与重力加速度g的乘积表示 ,其值为 。(g取10m/s2,结果保留2位有效数字) (4)如图丙所示,图线不通过原点的原因是( )A.小车总质量远大于钩码质量B.小车质量远大于钩码质量C.平衡小车的阻力时
7、,木板的倾角过大D.平衡小车的阻力时,木板的倾角过小6.(2017浙江选考10月,17)在做“探究加速度与力、质量的关系”实验中。-7-(1)下列仪器需要用到的是 (多选); (2)下列说法正确的是 (多选); A.先释放纸带再接通电源B.拉小车的细线应尽可能与长木板平行C.纸带与小车相连端的点迹较疏D.轻推小车,拖着纸带的小车能够匀速下滑说明摩擦力已被平衡(3)如图所示是实验时打出的一条纸带,A,B,C,D…为每隔4个点取的计数点,据此纸带可知小车在D点的速度大小为 m/s(小数点后保留两位)。 7.甲同学准备
8、做探究功与物体速度变化的关系实验。乙同学准备做验证机械能守恒定律实验。图1(1)图1为实验室提供的部分器材,甲、乙均要使用的器材是 (填字母代号)。 (2)图2是实验中得到的纸带①、②,请选择任意一条纸带计算b点对应速度 m/s,其中纸
