人教版高中语文必修三理解性背诵默写

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1、必修三理解性背诵默写《蜀道难》1.开篇就极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点出主题，为全诗奠定了雄放的基调的诗句：_________________________________。2.借黄鹤与猿猱来反衬山高的诗句：_________________________________。3.诗人着重表现人行蜀道的艰难情状和畏惧心理的诗句：__________________。4.借景抒情，渲染了空寂苍凉的气氛，有力地烘托了蜀道之难的诗句：_______。5.从山川之险来揭示蜀道之难，着力渲染惊险的气氛的诗句：_______

2、________。6.用五丁开山的神话，点染了蜀道神奇色彩的诗句：_______________。7.虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的诗句：_______________。8.表明历史悠久，和外界交通不便的诗句：_______________。9、开篇为全诗奠下雄浑感情基调的的诗句：_______________。10.写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是：_______________。11.化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是：_______________。《秋兴》八首其一1.开门见山

3、叙写景物之中点明地点时间，渲染阴沉气氛，为全诗奠定感情基调句子是：_______________。2.虚实结合既写景物也寓时事的句子是：_______________。3.由写景物转入抒情，抒发羁旅情思的句子是：_______________。4.以景结情，抒发客子羁旅之情的句子是：_______________。《咏怀》古迹其三1.点出昭君村所在的地方的句子是：_______________。2.写昭君的身世家国之情的句子是：_______________。3、用简短而雄浑有力的诗句写尽昭君一生的悲剧的句子：__

4、_____________。4.借千载作胡音的琵琶曲调，点明全诗写昭君“怨恨”的主题的句子是：_______________。《登高》1.直接描述杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境的句子是：_______________。2.渲染秋江景物特点的句子是：_______________。3、描写诗人远望所见凄冷江色和长江气势的句子是：_______________。4、诗人用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：_______________。5、道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，表现本诗的主旨句的句子是：

5、_______________。6.集中表现夔州秋天的典型特征的句子是：_______________。《琵琶行》1.诗人用声音的类比由琴声联想到珠玉声的句子是：_______________。2.描写琵琶女出场时犹豫不决的诗句是：_______________。3.能体现诗人与琵琶女感情的共鸣，点明全诗的主旨的句子：____________。4.既交待送别时间地点蕴含离别之意的句子是：____________。5.写琵琶女演奏动作娴熟自然及弹奏内容的的句子是：____________。6.概括描绘余音袅袅、余意无

6、穷的艺术境界，令人拍案叫绝的句子是：____________。7.用比喻描写琵琶女弹奏高潮的句子是：____________。8.用环境描写侧面烘托音乐给读者留下了涵泳回味的广阔空间的句子是：____________。9.写琵琶女少女经历的句子是：____________。（长句）10.写诗人贬官九江以来的孤独寂寞之感的句子是：____________。（长句）《锦瑟》1.《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是：____________。2.借用用典故，写一曲繁弦，惊醒了诗人的梦景，托春心于锦瑟表达情感

7、的句子是：____________。3.表达诗人无限之惘然苦痛，让人哀惋不已的句子是的句子是：___________。4.用比喻、典故借蓝田沧海表达一种复杂的难言的怅惘之怀的句子是：___________。《马嵬》1.作者写唐玄宗海外徒然悲叹“他生”之约，难以实现的句子是：____________。2.诗人把六军愤慨之情与长生殿秘密之誓作对比的句子是：____________。3、暗写杨玉环被缢于马嵬事的句子是：_____。4.以反诘语气反衬作结，通过对比借“莫愁”以寄托感慨的句子是：____________。《劝

8、学》1.本文的的中心论点是：____________。2.强调每天空想不如片刻学习收获大的道理的句子是：___________________。3.与《师说》中的：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”观点是相同的句子是：____________。4.君子需要通过广泛的学习来提高自己的句子是：___________________。5.通过木和金的变化来进一步