2019年六年级语文上册 第二单元 8《祖父,后园和我》教案 鲁教版五四制 (I)

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1、2019年六年级语文上册第二单元8《祖父,后园和我》教案鲁教版五四制(I)教材分析本文节选自长篇小说《呼兰河传》,内容相对集中,故事情节相对完整,富有情趣,写的是人人喜闻乐见的事情,不存在阅读障碍。课文中对后园的景物描写生动形象,充满了诗情画意和浓郁的乡土气息,应引导学生进行有声有色的朗读,以唤起美感,陶冶情操。课型新授教学目标知识与能力:理解课文内容,把握人物的性格特点。学习用自然、朴实的语言写景记事过程与方法:师生互动、探究、个人主体品味感悟。情感态度与价值观:结合自己的童年,反复朗读文章至情至性体

2、现人的自由和天性的片段,并谈出个人体会。教学重点、难点。重点:朗读课文,感悟课文内容。难点:通过学习课文,每一个学生都能有独特的感受、体验和理解。教具多媒体教学过程第一课时一、导入新课  先展示、交流学生搜集的有关女作家萧红的资料,再多媒体展示教师搜集的资料如下:萧红原名张迺(năi)莹,黑龙江省呼兰县人,她从小生长在一个比较富有的地主家庭。她的童年却是在可怜的阴影中长大的,在侮辱与损害的恶境中孤零零的挣扎过来。他的父亲冷酷、贪婪而缺乏人性,甚至因为萧红是个女孩而歧视;母亲重男轻女,对她也是恶言恶色;只

3、有在她的祖父那里,可以得到温暖和爱。1934年,萧红完成长篇小说《生死场》,奠定了她在现代文学史上的地位。她更有成就的长篇,是写于香港的回忆性长篇小说《呼兰河传》,以及一系列回忆故乡的中短篇如《牛车上》、《小城三月》等。三十年代,鲁迅曾评价一位女作家“是当今中国最有前途的女作家”,她就是萧红。在《呼兰河传》中萧红用许多文字写了自己的童年,尤其着重写家里的园子。她为什么会对园子如此念念不忘呢?让我们一起走进她一生魂牵梦绕的园子。二、学习目标:(多媒体出示)1、  掌握课文生字词。2、  熟练朗读课文,理清

4、思路,把握文章主旨。三、朗读课文1、  学生自由朗读课文。2、  交流自己预习时查找的生字、词,然后集体订正如下词语:谷穗   玩腻了  衣襟 地榇  嘴馋  玫瑰3、  教师范读课文,给学生以美的享受四、整体感知学生以小组为单位合作探究学习,锻炼学生整体阅读、归纳、概括能力。重点解决如下问题:  祖父和“我”在后园都做了哪些有趣的事?并简单复述。(1) 种小白菜(2) 铲地,重点写“狗尾草”事件(3) 我在后园吃黄瓜、追蜻蜓、捉蚂蚱、扬水“下雨”。(4)我和祖父讨论“樱桃树为什么不结樱桃”,“为什么樱

5、桃树不开花”等问题。(5)草帽插花事件。五、深入探究1、“祖父”、“后园”和“我”彼此之间密不可分,静下心来默读课文,看看他们各给你留下了怎样的印象?在感受深的地方用关键词写一写批注。.小组交流。.全班交流。预设点:(1)祖父慈祥可爱、幽默风趣、有一颗童心。“祖父的眼睛总是笑盈盈的,祖父的笑,常常和孩子似的。”“遇到了小孩子,每每喜欢开个玩笑,说:“你看天空飞个家雀。”“祖父常常这样做,也总是把帽子放在袖口和衣襟下。那些孩子每次都能在他衣襟下或袖口下把帽子找出来。”“每当祖父这样做一次的时候,祖父和孩子

6、们都一齐地笑得不得了,好像这戏还是第一次演似的。“他把帽子放下,也大笑起来,笑了十多分钟还停不住。好不容易停住了,一想起来,又笑了。”(2)后园有花有果有瓜,很有生机,是“我”和祖父的乐园。“一到了后园里,立刻就是另一个世界了。这个世界……休息好了又跑。”(3)我很顽皮、快乐。“其实哪里是铲,也不过是爬在地上,用锄头乱勾一阵就是了。”“他越招呼我越不听话。”“樱桃树上,明明没有结樱桃,偏跑到树上去找樱桃……为什么不结樱桃?”“祖父蹲在地上拔草,我就给他戴花。我把他的草帽插了一圈的花,红彤彤的二三十朵。”

7、2、 我是个什么样的孩子?你喜欢文中的祖父么?为什么?祖父:勤劳慈爱、幽默风趣,有一颗童心。“我”:天真活泼、顽皮可爱,有一颗自由的心六、小结:作者通过回忆童年时代快乐、自由、温馨、美好的后园生活,表达了对童年生活的怀念和对浓浓亲情的眷恋,也表达了作者对自然美与人性美的向往,以及童年的“我”作为一个真正的人的自由和天性。七、作业:A 朗读文中精彩的句子或段落,把自己喜欢的抄在读书笔记上。B 在下列词语中任意选出五个,把它们连接成一段话(不少于50字)。 嘴馋   玫瑰    玩腻了   明晃晃    毛

8、嘟嘟   蓝悠悠  寂寞   闪烁 板书设计:                       种小白菜   铲地(“狗尾草”事件)祖父:勤劳慈爱    幽默风趣有一颗童心吃黄瓜、追蜻蜓、 捉蚂蚱,扬水下雨 讨论樱桃树的开花结果问题我:天真活泼   顽皮可爱有一颗自由的心草帽插花事件                                                                                  

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