2019-2020年七年级语文上册 春学案 新人教版

《2019-2020年七年级语文上册 春学案 新人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年七年级语文上册春学案新人教版学习目标：　　1、反复朗读，想象春的画面，体会作者情感。　　2、学会写景的方法——含感情，抓特点，用感官。　　3、进一步学习修辞手法，品味语言。学习过程：第一课时　　学习目标：1、整体感知，理清思路。2、学习修辞，品味语言。　　学习过程：　　一、预习成果展示：　　1、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。朗rùn（）wǎn（）转酝酿（）（）liáo（）亮hōng（）托应和（）（）2、根据解释写出相应的词语。（1）、欢欢喜喜的样子。（）（2）、呼唤朋友，招引同伴。（）（3）、比喻姿态优美。（）（4）、舒展、活动。

2、（）　　3、本文作者（），字（），是我国现代著名（）家、诗人。我们曾学国他的散文《》。　　答案：1、润宛yùnniàng嘹烘hè　　2、欣欣然呼朋引伴花枝招展舒活　　　设题意图：七年级新生仍然有识记字词的任务，此题加强记忆，巩固字词。二、整体感知课文：　　1、听朗读　　2、自读课文，填写下面的表格，理清课文的思路。第一部分（第1段）：_______春第二部分（第2－7段）：_______春　　宏观勾勒（第2段）：具体描绘（第3—7段）：春_____图、春______图、　　春______图、春_____图、春_____图第三部分（第8—10段）：_____

3、__春3、用简洁语言概括全文：　　提示：每个层次总结一句，概括格式：人（物）+事件　　我盼望的春天来了，______________，______________，________________，________________，______________，____________，___________________。　　答案：第一部分：盼（春）第二部分：绘（春）宏观勾勒：一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。具体描绘：草（草报春）花（花争春）风（风唱春）雨（雨润春）迎（人迎春）第三部分：颂（春）　　设题意图：本题着眼于整体把握课文内容，理清层次，

4、并学习简要概括段落大意。　　三、思考讨论具体分析：　　1、再读课文，寻找文中生动形象的句子，在课本上勾画。　　2、简单谈谈某个句子为什么生动形象。　　提示：对句子的赏析可以从句子的修辞、词语的使用等方面入手。常用的修辞有比喻、拟人、引用、反复、排比等，优秀词语可以找句子中的动词、形容词。　　3、小结：　　排比的作用：节奏感强，增强语言气势，加强表达效果　　反复的作用：突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏感，增强旋律美。　　设题意图：本题旨在让学生掌握一些常见修辞及其用法，并学习品味语言，从而深入领会作品思想内容，体会作者情感。　　四、课尾检测：　　仔细揣

5、摩下列加点词语，简析其表达效果。1、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了2、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。　　3、野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。4、可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着。　　答案：1、反复：把作者“盼春”的急切心情表现了出来；拟人：形象，准确地表达出了春天还未到来。表现了作者殷切而又喜悦的心情。　　2、“偷偷”二字写出不经意间，小草悄然而出的情态，也表现出作者的惊喜之情。“钻”则写出小草破土而出的挤劲，显示其旺盛的生命力。　　3、“散”字生动地描绘出野花的多及分布的

6、星星点点、不集中。“眨”字生动地描绘出野花随风摇动的明丽之态。　　4、排比：写出了春雨的细密、闪亮、绵长的特点。　　设题意图：巩固本节所学知识，强化对语句的品味，完成本节课目标。　　第二课时　　学习目标：1、学会写景的方法——含感情，抓特点，用感官。　　2、背诵优秀段落。　　学习过程：　　一、朗读课文，选择段落进行写景简析。　　1、春风：　　（1）、这一段中作者用了什么修辞方法？　　（2）、作者从哪些感觉写春天的风？　　（3）、春天的风有什么样的特点？　　答案：1、比喻拟人引用2、触觉、嗅觉、视觉、听觉。　　3、柔和（触觉）　　2、春雨：　　（1）、作者在

7、这里用了什么修辞方法？　　（2）、作者还写了雨中的什么景物？是用了什么方法、顺序？为什么要写这些景物呢？　　（3）、春雨有什么特点呢？　　答案：1、比喻、排比　　2、写了雨中的树、草、灯、人的活动。从静写到了动，从近写到了远。　　写春天的雨，作者一方面从正面写春雨的特点，另一方面用雨中的景物和人的活动从侧面来衬托春雨的可爱。　　3、像牛毛（密）、像花针（亮）、像细丝（细）、薄烟（轻）　　　　小结：写景时，要抓住事物特点，饱含感情，多方位调动感官，多使用多种修辞，才能写得生动形象感人。　　设题意图：学习品味写景方法，以达到增强语感、领悟写景技巧的目的。应该让

8、学生在把握句意的基础上，细心感受写作的效果。　　二、小组展开朗读竞