初中语文修辞知识点归纳

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1、....初中语文修辞知识点归纳比喻(1)比喻的特点及作用比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点,用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体(被比喻的事物)、喻体(作比方的事物)和比喻词(比喻关系的标志)构成。构成比喻的关键:甲和乙必须是本质不同的事物,甲乙之间必须有相似点,否则比喻不能成立。比喻的作用主要是:化平淡为生动,给人留下深刻的印象;化深奥为浅显,使人便于接受;化抽象为具体;化冗长为简洁。(2)比喻的种类①明喻。典型形式是:甲像乙。本体喻体都出现,中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”

2、等相联结。例如:收获的庄稼堆成垛,像稳稳矗立的小山。这是一种像个小钟似的紫色的花,像满天星菊花似的密密麻麻簇生着。②暗喻。典型形式是:甲是乙。本体喻体都出现,中间没有比喻词,常用“是”、“成了”、“变成”等联结。例如:马克思主义和中国革命的关系,就是箭和靶的关系。只要想想天地是厂房,深谷是车间,幕天席地,群山环拱,世界上哪个地方哪个纺织厂有那样的规模?③借喻。典型形式是:甲代乙。不出现本体,直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点,借喻取两事物的相似点。例如:放下包袱,开动机器。2.比拟(1)比

3、拟的特点及作用把物当作人来写,或把人当作物来写,或把此物当作彼物来写,其形式特点是:事物“人化”,或人“物化”,或甲物“乙物化”。可编辑....其作用是赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果。(2)比拟的种类①拟人。例如:杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招。矮小而年高的垂柳,用苍绿的叶子抚摸着快要成熟的庄稼;稠密的芦苇,细心地护卫着脚下偷偷开放的野花。②拟物。例如:咱们老实,才有恶霸,咱们敢动刀,恶霸就得夹着尾巴跑。那肥大的荷叶下面,有一个人的脸,下半截身子长在水里,那

4、不是水生吗?3.借代(1)借代的特点及其作用借代不直接说出所要表述的人或事物,而用与其相关的事物来代替。它强调两事物间的相关点。作用:突出事物的本质特征,增强语言的形象性,使文笔简洁精炼,语言富于变化和幽默感;引人联想,使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。(2)借代的种类①特征代本体。例如:大胡子凶神恶煞地吼叫着;你们这一车西瓜也不必过秤,一百张“大团结”我们包圆儿了。②具体代抽象。例如:不拿群众一针一线;在中国共产党的领导下,中国人民用小米加步枪(武器装备),打垮了帝国主义在中国的统治;马之

5、悦鬼着呢,连替中农说几句公道话是前怕狼后怕虎的,唯恐丢了乌纱帽(官职)。③专名代泛称。例如:我们的时代需要千千万万个雷锋;中国人民中间,实在有成千上万的“诸葛亮”(有智慧的人),每个乡村,每个市镇,都有那里的“诸葛亮”;在向科学现代化进军中,我们多么需要奔腾驰骋的千里马,多么需要无产阶级的伯乐呀!(知人善任的领导)④人名代著作。例如:我们要多读点鲁迅。⑤部分代整体。例如:江山如此多娇。(代祖国);几千双眼睛(几千个人)都盯着你,看你穿上战士的衣服,看你挂着银质的奖章4.夸张(1)夸张的特点及其作用!夸张

6、指为追求某种表达效果,对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。要求使用时不能失去生活的基础和根据,不能浮夸。-可编辑....其作用在于引起共鸣、烘托气氛,增强联想,给人启示。(2)夸张的几种形式a、扩大夸张。例如:飞流直下三千尺,疑是银河落九天;隔壁千家醉(酒味浓重),开坛十里香(酒气香醇),b、缩小夸张。例如:五岭逶迤腾细浪(五岭看作细浪),乌蒙磅礴走泥丸(乌蒙山视为泥丸)。极言其小以显示红军的高大。毛泽东《七律·长征》可是当兵一当三四年,打仗总打了百十回吧,身上一根汗毛也没碰断。(极力强调身经百战而

7、没受一点伤)c、超前夸张。例如:看见这样鲜绿的麦苗,就嗅出白面馍馍的香味来了。(故意把后出现的事说成先出现的事)5.对偶(1)对偶的特点及其作用对偶就是“对对子”,也称“对仗”。它必须是一对字数相等,结构相同或基本相同,意义相关的两个短语或句子对称的排列。两句间的关系有承接、递进、因果、假设和条件等。其作用有:便于吟诵,有音乐美;表意凝炼,抒情酣畅。(2)对偶的几种形式①依内容分可分为正对、反对、串对。正对:上下句意思相似、相近、相补、相衬。例如:天连五岭银锄落,地动三河铁臂摇。      风声、雨声、

8、读书声,声声入耳;家事、国事、天下事,事事关心。      宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。反对:上下句意思相反、相对。例如:理想,生活的旗帜;                                  实干,成功的途径。串对:又称“流水对”。上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。例如:为有牺牲多壮志,敢教日月换新天。②依形式分可分为工对、宽对。例如:墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。6.排比(1)排比

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