中学校主管教学副校长述职报告

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1、副校长述职述廉报告本人能成为一名副校长,是上级领导与各位老师对我的信任。但如何踏踏实实的履行自己的职责，不辜负上级对我的期望,使我的工作得到师生们的认可，这是我经常思考的问题，同时也深感身上的担子不轻。为更好完成工作，我在政治思想上积极要求上进，严格要求自己，坚持认真学习，以党的十八大精神和习总书记的讲话精神为理论依据不断提高自身的政治理论素养。在业务学习中，积极参加上级和学校组织的各类业务培训。在一年的工作中，我全面贯彻执行党的教育方针，认真落实上级教育部门的各项方针、政策，积极利用学到的政治理论指导自己的实践，使自己

2、在学习与工作中不断提高工作水平。现将本年度个人具体工作情况汇报如下：一、树立以人为本的管理理念在学校管理中我树立“以教师为本”的管理理念，凸现教师的管理者身份，体现其学校“主人”的作用。重视教师在常规管理中的参与意识和创造意识，使教师的才能得到充分发挥，个性得到完善发展。一方面让教师参与管理决策，激发其主动精神和创造意识。另一方面让教师参与学校管理，增加了管理的透明度和可信度，增强了教师对学校工作的认同，使全体教师对学校的管理更具有信任感和归属感。这样，积众思、积众力，使学校个体与教师形成一个整体，使每个教师认识到个人成

3、长、发展与学校事业的发展是密切相关的，从而树立“校兴我荣，校衰我耻”的质量意识。二、创建充满竞争的工作氛围一年来我校不断完善激励机制，创建竞争氛围。完善考核评价制、明确岗位责任制、落实奖励惩罚制，对教师予以公正的肯定、奖励，使教师充满活力，鼓舞士气，鼓足干劲，从而创造性地开展工作。以强烈的质量意识带动学校管理的科学化运转。正如海伦•凯勒所说：“当一个人感受到有高飞的冲动时，他将再也不会满足于在地上爬”。三、追求教学效益的过程管理本年度建立了教学管理的两个体系，即自上而下的督促协调体系和自下而上的监督反馈体系。围绕两个体系

4、，推行“三检查两反馈”制度。制定了《教师工作日检查考核制度》、《教师坐班辅导制度》、《班主任坐班制度》、《值周领导早、晚自习检查制度》、《各年段教学质量奖罚办法》等符合我校实际，操作性强的教学管理制度。关键在于加强落实，督促检查，切实突出管理实效。因此，优化教学管理应突出一个“实”字。目前，我校教学管理过程抓好以下六方面的工作，逐步形成提高教学质量的长效机制。1.抓实课堂教学，提高课堂效率要求各教研组、各任课教师要把主要精力放在优化教学目标，优化教学节奏，优化教学活动，优化教学过程，优化教学时间，优化教学环境，优化教学设

5、计上。坚持“抓精华，讲精炼，练精要”。以最优化的教学方案，最简洁的教学语言，最佳的教学手段，争最好的教学效益。教导处加大了对教师的听课、评课的力度，通过听课、评课活动，坚持正确的导向，把教师的教学引导到做实课堂教学，提高课堂教学效率上来。2.抓深学法指导，教会学生学习实施素质教育，其根本的目的都在于培养学生的自我教育能力，自主学习能力和自我发展能力。因此要求课堂教学在注重“双基”的同时要重视对学生学习方法的指导，教给学生一些学习方法，鼓励学生采用适合自己的方法主动地进行学习，通过有意识的教学渗透，使学生掌握科学的学习方法

6、和规律。3.抓硬学风建设，营造苦学氛围良好学风的形成虽不是一朝一夕，一蹴而就。但只要常抓不懈，就有成效。本年度以来化力气、下工夫，不遗余力地加强学风建设，注重刻苦、勤奋、愿学、好学学习风气的形成。1、以九年级教学管理为榜样，狠抓七、八年级教风、学风建设。大力倡导学生苦学，拼搏进取的学风，大力弘扬教师苦教、无私奉献的精神。2、扎实开展学风建设评比活动。制定了《松林中学学风建设措施》，成立学风建设领导小组，靠实责任，狠抓落实，逐步推进学风建设。3、开展学风建设经验交流活动。定期评估、督促检查、反馈效果。把抓学风建设作为提高教

7、学质量的出发点，有效地促进学生形成优良的学习风气。4.抓紧转差工作，提高教学质量本年度制定后进生转化措施、目标。实行后进生转化“三有两落实七优先”制度，将后进生转化指标分解给各学科、各任课教师，经常督促，细化评估，把后进生转化工作作为教师考核的依据之一。抓紧转差工作，促进了每位学生不断发展，主动发展，大面积提高了教学质量。5.抓好考风考纪，强化质量意识我校从上学期开始，每次考试把严肃考风考纪，作为一项十分重要的工作对待，将监考教师的职责履行情况与学风建设结合起来。抓好考风考纪，以考风促学风、教风，强化师生质量意识，加强质

8、量诚信建设。严格监考、流水阅卷，使学生打消侥幸心理。引导学生提高认识，只有夯实基础，把精力投入到平时的学习中去，才能不断提高成绩。6.抓细过程管理，确保教学效益围绕提高教学效益，要求教导处加强对教师教学情况的督查，对教学工作实施过程管理，环节管理。落实《松林中学教师教学常规管理日检查制度》，加大对教师教学常规、坐班、