欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:6734759
大小:26.77 KB
页数:17页
时间:2018-01-23
《初中主管教学副校长述职报告(范文)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、初中主管教学副校长述职报告初中副校长述职报告 2014年,本人继续担任学校副校长、教导主任,分管教育教学工作。一年来,在上级教育行政部门和学校领导班子的指导下,在各级领导的关心爱护下,在全体同仁的支持帮助下,圆满地完成了各项教育教学工作,基本达成了年初制订的各项目标,取得了一些成绩。现总结如下。 一、坚持理论学习,端正教育思想。 作为主管教学的副校长,我能够紧跟教育发展形势,学习新的教育思想、新观念,掌握教育的动态发展。坚决拥护党的路线、方针和政策,积极参加政治学习,认真贯彻党的教育方针,积极推进素质教育。在学校教学管
2、理中,改革创新,推动学校教学工作在改革中不断发展,促进学校教学质量不断提升。作为学校一名校级领导,我做到在政治上与赵校长保持一致,在管理上听从校长指挥,团结全校教师,积极参加学校组织的各项活动。用心去做事,注意生活中的每一件事,尽心尽职,做好本职工作。注意角色转变,发挥表率作用。以领导就是服务宗旨,明确自己的职责,摆正自己的位置,当好校长的助手和参谋。 二、坚持学习反思,提高课堂教学水平。 ----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读--------
3、-----------------------------------------17/17 我一直认为,要做一个称职的副校长要从做一名好教师开始。本学年,我担任九年级97班的教学任务及班主任工作,我坚持将每一节课都作为自己的教改课,边学习边反思,根据学生的需求和发展调整自己的教学方向。平时常站在学生的立场换位思考,这样就使自己对学生少了一份埋怨,多了一份宽容。一年来,我可以自豪地说,尽管平时工作较忙,但自己在专业上虚心学习,踏踏实实,没有辜负领导同事的信任,所任教班级的成绩在年级中也比较突出,得到了学生的认可。 三、坚持务
4、实创新,做好教学管理工作。 1、抓好教学常规管理,提高教学管理的效能 教导处按照期初安排的工作计划,稳步开展工作,期初制度的目标基本可以落实。本学期包括教学计划的检查,总共安排了4次教学常规检查,督查教师完成教学任务。教学检查中逐步地细化,分备课检查与作业本、错题集的检查两大项,检查的内容具体而细致,对备课本中的教学反思与课型的情况进一步的强化与突出,在作业本的检查中突出错题集的检查力度,从检查的结果来看,教师完成的情况较好,备课和改作方面都比较规范。 教导处强调作业的精选来减轻学生的负担,提高课堂效率。特别是期末复习
5、阶段,要求各教师出错题试卷和精选练习,提高复习效率。特别对毕业班的管理,在后阶段,教导处安排了初三英语、思品两个学科的教学调研活动,来提高教师的课题教学效益,从后阶段的教学反馈情况来看,有明显的提升。在后阶段,要求初三教师实行坐班制,营造出良好的教学与学习氛围。 ----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------17/17 做好期中、期末两次考试,并做好细致的分
6、析。用全新的理念注入教学实践,对大面积提高教学质量有非常明显的作用,优生要拔尖,后进生要弥补,中等生要提升。 管理出效益,管理出成绩。我心中牢固确立了“向管理要质量,以质量求生存”的教育教学理念,狠抓教学管理工作,严抓过程管理和质量管理。以保证教学任务的完成和质量的提高。 2、加强教风学风建设,营造良好的学习氛围 教育是激荡心智、贞立人格、沐浴灵府、彰显个性的活动。“学校要让年轻人的心激荡,走进学校,应当让人能够感受一种神圣、魅力和诗意”,学校应该成为理想社会的雏形,教风学风建设是一个学校名誉优劣的关键,也是学校办学生
7、命力和竞争力的体现。我坚持从教师的教学行为规范和学生的学习习惯、生活习惯入手,从抓细节、抓规范做起,严肃考风考纪,务实进行教学质量考核,学校初步形成了良好的教风、浓厚的学风,我们的教师一个个充满激情、自强自信、勤于学习、爱岗敬业,他们在忙碌着、收获着并快乐着;我们的学生一个个体魄健美、阳光开朗、文明礼貌、勤奋好学,他们在拼搏着、追求着并成长着,广大师生追求的是一种生命的蓬勃,一种澎湃的激情,学校已慢慢成为学习知识的圣殿,师生成长的乐园。 3、聚焦课堂,打好课堂教学改革攻坚战。 -------------------------
8、---------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------17/17 为了加强课堂教学改革的力度,构建新的课堂教学模式,提高课堂教学的
此文档下载收益归作者所有