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《九年级历史下册 第二单元 动荡与变革的时代 第6课 经济大危机与罗斯福新政练习 北师大版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第6课 经济大危机与罗斯福新政课前自主预习知识点1 经济大危机1.背景(1)20世纪20年代,资本主义世界处于相对稳定时期,资本主义国家的经济呈现繁荣状态。(2)战后的美国资本主义经济高速发展,物质财富增加,成为世界上最富裕的国家。这段时期也称“柯立芝繁荣”。(3)20世纪20年代, 自由放任 思潮在美国盛行,生产的盲目扩张与市场需求之间严重脱节,股票和房地产市场出现了投机狂潮。 2.爆发与发展:1929年,经济危机首先在 美国 爆发。1931年,欧洲发生 金融危机 ,使美国经济雪上加霜。面对危机,美国政府延续自由放任政策,使危机迟迟得不到缓解。 3.影响(1)经济大危机给 资本主义 世
2、界以沉重的打击,激化了资本主义世界固有的矛盾,引起资本主义各国的政局动荡。 (2)经济大危机激化了资本主义国家之间的矛盾,引发一连串的 关税战 、倾销战和货币战。 (3)经济大危机还引起了 德 、意、日等国的政治危机,这些国家的 法西斯 势力迅速膨胀,最终走上 对外扩张 的道路。 知识点2 罗斯福新政4.背景:经济危机冲击了美国的 资本主义制度 。1933年, 富兰克林·罗斯福 就任美国总统后,立即以“ 新政 ”救治美国经济,并呼吁美国人民支持他的“大胆试验”。 5.实质:“新政”是美国 资本主义 内部的一次自我调节。 6.特点:加强 国家 对经济的大规模干预和指导。 7.主要措施具体内
3、容工业方面采取恢复工业的措施,核心是颁布《 全国工业复兴法 》,强化国家对工业生产的调节和控制,防止 盲目竞争 引起生产过剩。成立“ 全国复兴总署 ”,由它协调国家、企业主和劳工之间的相互关系,共同拟定公平竞争法规,确定生产规模、产品质量、价格水平、市场分配、工资水平、工人每天工作的时数等 农业方面颁布了《 农业调整法 》,压缩农业产量,稳定农产品价格,维护农业生产 社会福利方面成立联邦 紧急救济署 ,进行社会救济,稳定社会秩序 兴办 公共工程 ,积极推行“ 以工代赈 ”,减少失业,扩大消费需求 公共工程方面金融方面进行大力整顿,恢复银行信用,实行 美元贬值 ,刺激出口 8.意义(1)“
4、新政”使 资本主义制度 得到调整与巩固,政府的权力得到加强,国家 干预经济 的能力得到提升。 (2)“新政”取得了显著的效果,缓和了危机,在美国和世界 资本主义 发展史上,具有十分重要的意义,影响深远。 9.局限性:“新政”没有从根本上变革资本主义制度,不可能消除资本主义的固有矛盾。课堂基础达标知识点1 经济大危机1.1929—1933年资本主义世界经济危机首先爆发于(C)A.英国B.法国C.美国D.德国2.下面漫画将1929—1933年的资本主义经济危机比作笼罩全球的巨大章鱼,这形象地反映了经济危机的特点之一是(B)A.持续时间长B.范围特别广C.破坏性大D.只在美国发生3.英国史学家
5、汤恩比在评价1931年世界形势时认为,西方的社会制度也许会失败和不再起作用。这一观点产生的主要依据是(A)A.经济危机引发社会动荡B.奥匈帝国进攻塞尔维亚C.日本发动九一八事变D.苏联两个“五年计划”取得重大成就知识点2 罗斯福新政4.罗斯福新政时期,出台了《农业调整法》《全国工业复兴法》等法案。上述法案的出台体现了“新政”的突出特点是(C)A.发展对外贸易B.恢复银行信用C.国家干预经济D.稳定社会秩序5.下表是1933年美国罗斯福新政的部分内容,材料反映的当时“新政”的措施是(B)单位(周)调整前调整后最高工时55小时40小时最低工资60美分12美元A.整顿金融业B.对工业的调整C.
6、调整农业生产D.兴办公共工程6.罗斯福新政的措施中,兴办公共工程的目的是(A)A.减少失业,刺激消费B.方便人民生活C.促进社会进步D.赢得国人信任7.罗斯福说:“我们正在努力奋斗,挽救一个伟大的、宝贵的政府。”据此分析罗斯福新政的根本目的是(D)A.消除经济危机B.加强国家对经济的干预C.改善人民生活D.维护资本主义制度8.阅读材料,回答问题。材料 20世纪30年代,英国经济学家凯恩斯专门给当时的美国总统写了一封信,他在信中说:“您已经成为各国力求在现行制度范围内运用明智试验以纠正我们社会弊病的人们的委托人。”根据材料结合所学知识,说说为挽救经济危机,美国采取的“明智试验”是什么。有何
7、特别之处?罗斯福新政。加强国家对经济的大规模干预和指导。课后巩固提升1.美国农产品批发价格指数从1929年的104.9下降到1932年的48.2,下降了54%。在世界市场上,小麦批发价格下跌了70%,大豆、棉花、黄麻、咖啡等跌价50%以上。导致上述现象出现的主要原因是(A)A.经济危机的爆发B.罗斯福新政的实施C.苏联“一五”计划的干扰D.世界大战的破坏2.“我曾修过一条铁路,使它运行,它与时间赛跑;我曾修过一条铁路,如今它已建成—
