九年级历史下册 第一单元 动荡与变革 4“大危机”与“新政”教案 北师大版

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1、《“大危机”与“新政”》◆教材分析◆教学目标本课是北师大版九年级历史下册第一单元第4课《“大危机”与“新政”》，在本单元中介绍到作为资本主义国家的典型代表——美国，面对大危机采取的态度和措施，了解新政对美国经济的恢复和战后的资本主义国家经济建设产生了重大影响。同时新政的措施也有现实意义，对于现在我们建设社会主义和谐社会有借鉴作用。【知识与能力目标】1.知道1929-1933年资本主义世界经济大危机的表现。2.列举罗斯福新政的主要内容；认识罗斯福新政的特点；探讨罗斯福新政在资本主义自我调节机制形成中的作用。【过程与方法目标】1.通

2、过情景创设，激发学生学习兴趣；以小组讨论、合作学习培养学生的自主学习和合作学习的能力。2.通过图片教学法、表格法、比较教学法等培养学生理解罗斯福新政的措施。3.通过对历史人物罗斯福的评价，培养学生辩证的评价历史人物的能力。【情感态度价值观目标】通过对罗斯福这一历史伟人的进一步学习，培养学生直面人生、直面社会、乐观豁达，自强不息的进取精神；使学生从身残志坚的罗斯福总统对美国发展做出伟大贡献的经历中吸取精神力量，培养学生力争做一个有益于社会、推动社会进步的人；培养学生对远大理想的追求和永不放弃的优秀品质。◆教学重难点◆【教学重点】罗

3、斯福新政的主要内容和作用、评价罗斯福。【教学难点】对罗斯福新政的评价。◆课前准备◆1.教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件。◆教学过程2.学生预习本课内容，收集有关资料（含文字和图片资料）。导入新课：观看一组20世纪二、三十年代的美国出现的真实写照，并提出疑问为什么美国此时会出现此局面？谁可以拯救美国？找到什么独特方法解救人们？今天，我们开始学习第4课《大危机与“新政”》。学习新课：一、1929-1933年资本主义世界经济危机（一）原因情景：1929.10.24日，美国纽约股票市场暴跌（黑色星期四）——成为危机爆发的直接

4、原因（或是导火线）出示材料：20世纪30年代，一个美国煤矿工人家里，女儿和她母亲的一段对话：女儿：妈妈，这么冷的天，为什么我们家不生火取暖？母亲：因为没有煤炭。女儿：为什么没有煤炭呢？母亲：没有钱买。女儿：为什么没有钱呢？母亲：你爸爸失业了。女儿：那为什么失业呢？母亲：煤炭多了，卖不去。思考：母女的对话反映了20世纪30年代出现危机的原因是什么？生产过剩。为什么会生产过剩？生产消费无调控盲目生产分配不均百姓贫困＞生产与消费的不平衡，从而引发经济危机。由于缺乏调控导致资本主义国家生产社会化与生产资料私有制的矛盾为什么会生产过剩？供

5、求生产过剩，出现供大于求，一方面企业家盲目生产，缺乏调控，另一方面由于分配不均，百姓贫困，无钱消费，出现了生产与消费的不平衡，而归根到底，在资本主义国家中随着生产社会化不断加强，生产资料和生产成果只归少数资本家拥有，这才是危机爆发的根本原因。（二）开始的标志1929年10月29日，美国纽约股票市场再次暴跌。（三）特点根据课本18-19页内容，归纳出大危机的特点：来势猛、范围广、时间长、破坏性强。（四）影响引入数据材料：•英国：工业生产指数下降了23.8%。1932年，失业人数近300万。出口贸易下降50%。1931年，实行英镑贬

6、值。•法国：工业生产指数下降36.2%，约倒退了20年。1935年，失业人数为50万以上，半失业者占工人总数的一半。1937年，在世界贸易总额中所占比重，从1929年的6.4%降为5.1%，危机延续到1936年才稍有回升。•德国：工业生产降低40.6%。失业人数最高时达600万～800万，占近全国工人半数，居欧洲各国之首。农业收入减少30%。进出口都减少70%左右。•日本：对经济有重大影响的对外贸易，出口下降76.5%，进口下降71.7%。工业生产总值下降32.9%。1931年，失业人数近300万。分析大危机带给全球资本主义国家

7、的影响：1、使生产大幅下降，给资本主义世界以沉重的打击。2、引发了资本主义各国的政局动荡。3、激化了资本主义国家之间的矛盾。二、罗斯福新政（1933年）（一）析新政背景引入两则材料：胡佛的竞选主题是“促进自愿主义、个人自由主义、联邦不对市场进行经济干预……”——《美国通史》我们唯一值得恐惧的就是恐惧本身，这个国家需要大胆地改革，失败了就再换一种方式，最重要的就是复兴（Recovery)、救济（Relief）、改革（Reform）。——罗斯福知道胡佛和罗斯福面对严重危机的主张，由此设置情景，提出符合历史发展的假设：“如果你是当时的

8、美国选民，你会把选票投给谁？为什么？”从而得知罗斯福能够以压倒性优势票数当选美国总统的原因所在。并由此引导学生分析罗斯福当选总统后首要任务就是“救治经济危机”，于是罗斯福马上推行新政，所以救治危机是实施新政的直接目的。（二）寻危机表现、探新政举措具体来看，罗斯福