八上《地势和地形》教案

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1、第二章  中国的自然环境           第一节    地势和地形                       教学目标：知识目标：1．让学生认识我国地形的基本特征          2．让学生了解我国地形的分布规律          3．让学生知道我国地形的主要类型及其相关比例          4．让学生理解我国地形的地理意义和影响能力目标：1．初步掌握地形剖面图、分层设色地形图、地形景观图等地图的读图方法，学会从这些图中抽取多种信息，归纳分析相关           地理特征（本章主要是地形特征）的方法         2．加强学生对地形特征及其意义、影响的理

2、解能力         3．掌握通过列表记忆地理事的方法         4．建立辨证分析地理事物利弊的思路和方法德育目标：1．培养学生树立辨证唯物主义的思想观念，正确理解地理现象的利弊优劣和地理事物间的相互关系          2．培养学生建立正确的人地观          3．要求学生正确客观地认识、评价我国的地形环境，热爱这片土地。教学重点：1．我国地形的基本特征          2.我国地形的地理意义和影响教学难点：1．我国地形的地理意义和影响          2．较多的地形区名称教学方法：课堂讲授、读图画图、活动讨论、练习评讲教具准备：学生地图册或教学挂

3、图课时安排 2课时    第一课时教学过程导入新课：同学们：从上一章中，你学道了什么？请同学们自由回答新课教学：我们生活在祖国大家庭里，我们生活的环境是怎样的？这一章我们来研究中国的自然环境。首先，我们研究第一节，地势和地形（板书：第一节地势和地形）   这节课我们研究第一个问题——地势呈阶梯状分布。 在过去的课程中，我们曾经学过，不同的颜色表示不同的地形高度，哪位同学再来告诉我们。（同学回答）（提示）绿色表示什么？黄色表示什么？蓝色表示什么？棕色表示什么？白色表示什么？颜色深浅反映什么。（总结答案）绿色表示较低的平原。黄色表示丘陵和较高的地方，蓝色表示海洋，棕色表示高

4、原山地，棕色越深表明海拔高度越高，白色表示海拔更高，兰色越深表明海洋越深，绿色越深表明地形高度越低。 打开中国地形图，我们看到：我国的东部颜色多是浅色的，有许多黄色、绿色、蓝色，而西部颜色多是深色的，棕色甚至白色比较多，这说明什么呢？（请同学回答）对，这说明我国地形西部高，东部低。请同学们注意，这就是我国地形的总趋势，也是我国地形的一个基本特征。（板书：我国地形的基本特征：一.总趋势：西部高，东部低）不仅如此，请大家仔细读课文中的我国地形剖面图，同学们发现了什么？（同学读图回答）一方面，我们发现我国地形总趋势是自西向东降低；另一方面，我们还发现：这种降低的趋势并不是均匀

5、的，而是呈阶梯状下降，这也是我国地形的一个重要特征。（板书：呈阶梯状分布） 那么，我国地形的阶梯有哪几级？它们是怎样分布的呢？请同学们对照书上的图2.1、2.2看一看。（请同学回答，三级阶梯，四级阶梯）我们从图上可以看出，我国陆地上自西向东有三级阶梯，如果算上沿海大陆架，就有四级阶梯。下面让我们进一步看看这几级阶梯都有哪些特点：那位同学先说第一级阶梯（同学回答：第一级阶梯：青藏高原，在我国西部，平均海拔4000米，以昆仑山脉、祁连山脉、横断山脉与第二级阶梯为界）（板书：第一级阶梯：青藏高原，平均海拔4000米） 多媒体显示：三级阶梯示意图 教师边操作鼠标，边点击每一级阶

6、梯，形象，直观，学生易于掌握，效果较好（先补充、纠正学生的表述）通过这位同学的描述，我们掌握了第一级阶梯青藏高原的位置、界线和平均海拔高度。下一位同学就从这几方面为我们介绍第二级阶梯（同学回答：第二级阶梯：青藏高原北边、东边，平均海拔1000-2000米，东以大兴安岭、太行山脉、雪峰山与第三级阶梯为界）。（板书：第二级阶梯：青藏高原北边、东边，平均海拔1000-2000米）下面我们再来看第三级阶梯：它是第二级阶梯以东的地形，海拔大多在500米以下，（板书：第三级阶梯：第二级阶梯以东的地形，海拔500米以下）这里就是我们生活的区域，在这里，众多东流入海的江河将携带的泥沙沉

7、积下来，形成依山傍海、纵贯南北的冲积平原。在第三级阶梯的东面还有一级阶梯，就是近海大陆架：（板书：大陆架：近海水域，水深不足200米）这里地势平坦，水深不足200米，岛屿星罗棋布。 当我们认识了我国阶梯状地形这一基本特征以后，下面对照第23页图大家来做一做题目。（板图：中国轮廓图，含长江、黄河） 第一题，我们请一位同学到黑板前来画图，其余同学在自己课本的图上画图。 请你在轮廓图上画出三级阶梯的界线（允许台下同学提示）在这些界线上有那些山脉，请你也画上。——他（她）画的对吗？哪位同学来纠正。 第二题，我国大陆地势西高东低，面向海洋，这种分布