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时间:2019-10-11
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1、第一节:地势和地形第一课时教学目的: 知识与技能:了解我国地势西高东低、呈阶梯状分布的基本特征;进而了解我国地势三级阶梯的分布和特点、近海大陆架分布。 过程与方法:运用读图分析法、列表比较发、谈话讨论法,识记三级分界线,培养学生识图、用图能力; 情感态度与价值观:了解我国地势的利弊,熟悉国情,趋利避害,为祖国建设服务。教学重点:地势西高东低,成阶梯状分布教学难点:三级阶梯的海拔、范围、地形及其分界线教学流程: 一、导入新课 导语(略) 二、教学新课 1、地势概念: 势——地势——地球表面高低起伏的总趋势 2
2、、我国地势特征: (1)古诗句引入提出问题:为什么会“向东流”? 学生讨论后得出结论:西高东低 (2)印证“西高东低” 阅读分层设色中国地形图,引导学生得出结论:的确是西高东低 (3)“呈阶梯状分布”的特征 挂图:地势变化示意图(对比图) 学生通过讨论判断正误结论:呈阶梯状分布 向学生讲解“三级”的含义 3、三个阶梯特征 看图(分层设色)完成下表,请三位学生填写,教师指导。 阶梯名称范围海拔地形 一青藏高原4000米以上山地、高
3、原 二青高以北以东1000——2000米高原、盆地 三第二阶梯以东500米以下平原、丘陵 提出:“三级”之间的分界线标志是什么? 让学生做课本23页活动第一题,结论:分界线有两条: (1)昆仑山——祁连山——横断山脉 (2)大兴安岭——太行山——巫山——雪峰山 4、讨论中国地势的利与弊结论: 1、江河东流,沟通东西交通,利于经济的发展 2、有利于海洋上空湿润气流深入内地,形成降水 5、小结:(略) 三、课堂练习: 学生完成下列思考
4、题: 1、请学生在地图上找出山西省和运城市的大体位置,看看它们处在哪一级阶梯? 2、我国著名的水利枢纽,黄河上的三门峡、小浪底,长江上的葛洲坝、三峡,它们都建在哪一级阶梯上?为什么建在哪里? 四、作业 1、课后“复习题” 2、预习地图册有关内容,看我国都由哪些主要地形。 板书设计:地势变化示意图中国地形图 地势和地形 地势西高东低 呈阶梯状分布第二课时教学目标:知识目标:1.让学生认识我国地形的基本特征 2.让学生了解我国地形的分布规律 3.让学生知道我
5、国地形的主要类型及其相关比例 4.让学生理解我国地形的地理意义和影响能力目标:1.初步掌握地形剖面图、分层设色地形图、地形景观图等地图的读图方法,学会从这些图中抽取多种信息,归纳分析相关 地理特征(本章主要是地形特征)的方法 2.加强学生对地形特征及其意义、影响的理解能力 3.掌握通过列表记忆地理事的方法 4.建立辨证分析地理事物利弊的思路和方法德育目标:1.培养学生树立辨证唯物主义的思想观念,正确理解地理现象的利弊优劣和地理事物间的相互关系
6、 2.培养学生建立正确的人地观 3.要求学生正确客观地认识、评价我国的地形环境,热爱这片土地。教学重点:1.我国地形的基本特征 2.我国地形的地理意义和影响教学难点:1.我国地形的地理意义和影响 2.较多的地形区名称教学方法:课堂讲授、读图画图、活动讨论、练习评讲教具准备:学生地图册或教学挂图课时安排 2课时 导入新课:上节课,我们学习了我国地形的几个基本特征,现在请同学回忆一下,地形总趋势:西部高,东部低,地势呈阶梯状分布地形复杂多样:具有多种多样的地形类型:高原、盆地、平原、丘
7、陵、山地。我国地形还有一个基本特征,就是山区面积广大(板书:三.山区面积广大)我国有众多的山脉,请同学们首先阅读”中国山脉分布示意图”(26页图2.6)让我们从图中找出一些规律,回答以下几个问题:1. 我国山脉的走向主要有哪几个方向2. 在几个主要方向上有哪几条山脉3. 这些山脉的位置在那里,与其他盆地、高原、平原等有何关系 第一个问题:(请同学回答)有哪几个走向?(东西走向、南北走向、东北-西南走向、西北-东南走向)第二个问题:(请同学回答)东西走向的山脉有哪几条?(天山、阴山、燕山,昆仑山、秦岭,南岭)南北走向的山脉有哪几条?(贺兰山、六
8、盘山、横断山脉)东北-西南走向的山脉有哪几条?(长白山、武夷山,大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山)西北-东南走向有哪几条?(阿尔泰山,祁连山,喀喇昆仑山)大家看看,在
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