读《教育的智慧》心得（林秋伟）

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1、读《教育的智慧》有感岔路河镇中心小学林秋伟这是一本哲理性很强的书，这是一本让每位教师深思的书。让我深深感到教师的每一句话、每一个眼神、每一个动作对学生影响的宽泛及深远。“教师育人，不仅要把知识传授给学生，更重要的是以自己的人格魅力去影响学生，使他们成为高尚的人，有智慧的人。”因此，教师的智慧很重要。教师必须具有高雅的、睿智的亲和力，使学生见到老师，就愿意向老师学习，愿意把自己的心里话和老师交流，得到老师的帮助。他们渴望老师能成为他们的引路人。我们的孩子都渴望自己遇到这样的老师，我们自己也希望成为智慧型的老师，在新课程培训下，我也颇有同感。因为教育的真谛在于启迪智慧，教育的过

2、程就在于使人日益成其为人，它不仅使受教育者获得知识，更重要的是培养受教育者成为追求知识的智者和思想者。教师职业的内涵很丰富，不仅承载着教书更重要的是育人，我们现在的教育观应该由知识型文化观向智慧型文化观转变。那么什么样的教师才是智慧型教师呢？一切尽在罗崇敏老师的书中：第一、智慧型教师首先表现在能够独立钻研、分析教材，把握重点难点，从而挖掘出教材的内涵。只有深入，才能浅出，把教材钻得深，道理就透彻，这是一种智慧、一种水平。这只是作为智慧型教师应该具备的基本素质和条件。第二、智慧型教师要有创新的精神和丰富的知识内涵，博览群书，纵谈古今。涉猎各种学科的知识。做智慧型教师要上好每一

3、节课，哪怕是一节练习课。正如新课程培训中提到的，一堂好课是让学生学会自主学习，并由此摆脱对教师的依附，独立学习。“语文教师应当是思想者”，要独立思考，如果没有思想，人生也就毫无价值。“想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。第三、智慧型教师的语言要有艺术性学生是一个个鲜活的个体，他们的一言一行都在演绎着不同的教学之路。指引着我积累更多更宝贵的精神财富。智慧型教师对于教育问题的理解都可以上升为艺术。会处理好每一件尴尬和棘手的事情。用其敏锐的洞察力去审视周围的一切。用正确的教育理论来指导自己的思想。所以智慧的教师就会化枯燥的教学为生动的艺术生命之歌。第四、做智慧型教师要有好

4、的管理班级的方法一个教师要把自己的工作看成是一种责任，而不单单是自己的工作。教师的责任感在于把培养教育好每一个学生作为自己神圣的职责，教师的事业心就是坚信自己所从事的教育工作是崇高的事业。有责任感和事业心的班主任会努力使班级里的每个学生都积极向上，乐观豁达。智慧的老师对“学困生”的关注是必不可少的，对“学困生”的体贴，使得这些学生“脱困致优”。“事实上每位学生都有长处，关键问题不在于学生有没有长处，而在于老师有没有发现长处的能力。有了这个能力，也就找到了让学生脱困的方法。没有这个能力，明明有很多长处也会被自己和别人埋没掉。”智慧来源于此。学生们一旦发现了自己的长处，并且老师

5、和同学们也承认自己的长处，那么他们的自信心就会增强，有了自信心，就有了希望。罗崇敏老师告诉我们教育需要智慧，没有智慧，教育就只是心灵和精神的一种牵累；没有智慧，我们将变的冷漠、被动和机械；没有智慧，生活就是无边的荒漠，“教育”也就只是一种敷衍和应付。因此，在教学中，我们要善于发现学生的优点，树立起他们的信心，让他们有勇气抬起头来面对一切。通过这本书让我深深的感受到了做为一名教师所带给孩子的不仅仅是头脑中的充实，老师在潜移默化中影响着自己的孩子们。不同的孩子对不同老师的态度就很不一样，备受学生欢迎的老师都在用自己的智慧深深吸引着孩子们。感谢罗崇敏老师用智慧引领了我们。总之，智

6、慧型教师的形成不是一朝一夕，要勤于学习，善于集思广益，博采众长。不断追求，不断探索，让自己的生活充满幸福，让我们的教育充满智慧。