教科版科学三下第一单元《植物的生长变化》单元测试题

教科版科学三下第一单元《植物的生长变化》单元测试题

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时间:2019-11-06

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1、小学科学三年级上册第一单元测试题单元概述:这是学生学习科学课的第一个单元,也是引领学生走进小学科学学习大门的单元,将对学生以后的学习产生深刻的影响。选择植物作为开篇,是因为学生对植物具有天然的好奇心,这将为他们的主动学习提供重要的心理基础。一、多项选择题。1、树的整体形态一般由()组成的。A、树冠B、树干C、树叶D、树根2、树的器官一般包括()。A、根B、茎C、叶D、花E、果实F、种子3、大树和小草的主要不同之处在于()。A、植株的高矮B、所处位置C、茎的粗细D、质地4、大树和小草的共同之处有()。A、都生长

2、在土壤中B、都有绿色的叶C、都会开花结果D、都需要水分、阳光和空气5、水生植物都有根、茎、叶等器官,它们的生长需要()。A、土壤B、水分C、阳光D、空气6、植物的变化表现在各个方面,主要表现在()等方面。A、发芽B、生长C、开花D、结果7、植物的生存需要()。A、水分B、阳光C、空气D、营养8、植物的共同特征是()。A、生长在一定的环境里B、都需要水分、阳光、空气和营养C、都会生长发育D、都会繁殖后代E、都有从生到死的生命过程9、世界上有些令人惊奇的植物,它们有着与众不同的特点。例如:()A、会捕虫的植物猪笼

3、草B、结“面包”的树C、神奇的王莲D、世界上最大的花二、填空题。1、树是()的植物,生长在一定的环境里,是有生命的物体。2、小草和大树一样,具有()的共同特征。3、树的叶是多种多样的,同一种树的叶具有()的基本特征。4、植物的叶一般由()和()组成,()上有叶脉。5、叶也是有生命的,叶从()开始生长,到最后衰老死亡,完成了一生。6、植物按生存的环境不同,可以分为()和()。7、植物的一生是有()的,每种植物都有一定的()。8、()可以让我们获得很多的信息,()会使我们发现大树原来是一个生机勃勃的生命世界。9、

4、拓印树皮图案的方法:把()紧压在树干上,先用()在纸上反复按压,再平捏()在纸上涂擦,使凸起的部分染上颜色。10、在校园、田野、路旁、果园中都能找到(),它是一年生杂草,全国各地都有分布。它的果实串毛茸茸的,很像狗尾巴。11、像樟树茎一样的茎叫();像狗尾草一样的茎叫()。12、陆地上生长着许多植物,水中也生长着许多植物。()和()是两种常见的水生植物。三、判断题。1、树生长在一定的环境里,有一定的生存需要。()2、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是沉在水底的原因。()3、植物在不断地发生着变化,有的变化比

5、较明显,有的变化不太明显。()4、植物的变化是生命体的特征之一。()5、许多植物的叶从春天长出来,到冬天枯黄死去,完成了叶的一生。()6、有的树木虽然秋天不落叶,但它们的叶同样也有生长和衰老的完整过程。()7、春暖花开的季节,许多植物很快地进入了成熟期,发芽、长大、开花结果。()8、世界上有生命短暂的植物,没有寿命很长的植物。()9、古话说:“万物生长靠太阳”,植物与阳光的关系非常密切。()10、藻类植物和蕨类植物不会开花,它们用自己散发的孢子进行繁殖。()四、看图回答问题。1、观察下图并标注出各部分的名称。

6、13页上图(不要标注各部分名称)五、观察探究题。1、观察校园里的树并写出观察记录。小学科学三年级上册第二单元测试题单元概述:本单元是在植物单元的基础上继续进行的科学探究,对学生来说,喜欢动物是与生俱来的。秋天是动物活动频繁的季节,也是观察研究动物的好时机。本单元的核心概念仍然是生命体的基本特征。一、多项选择题。1、蜗牛有一些与生命活动相关的生活习性:()。A、运动与休眠B、呼吸C、吃食与排泄D、冬眠2、蚂蚁的身体分成(),头部长有触角,胸部长有六只脚。A、头B、颈C、胸D、腹3、动物的个体形态不同,生活环境也

7、不同,但是动物具有共同的特点:A、生活在一定的环境里B、会运动C、需要食物维持生命D、会排泄废物E、会对外界刺激做出反应F、会生长发育G、会繁殖后代4、在观察活动中,我们要做到:()。A、爱护小动物,不伤害它们。B、保持动物栖息地的原貌,保护它们的生存环境。C、注意安全,不在有危险的地方活动。D、把小动物们带回家饲养。二、填空题。1、动物具有多样性,动物的生存依赖于(),不同的()中生长着不同的生物。2、蜗牛能对外界的刺激产生相应的(),如触角伸缩,身体缩进身体里来躲避危险等。3、蜗牛利用()能在各种物体上爬

8、行,()做细波浪状运动并在爬行中留下黏液痕迹。4、蚯蚓能对外界的刺激产生相应的(),如对外力刺激的反应,对水的反应。5、金鱼用()游泳,用()呼吸。6、蜗牛的足叫()。7、()生活在花坛、草地、菜园、墙角的土壤中。8、()是我们常见的小动物,校园里、花坛边、墙角处都能找到它们的身影。9、生物学家一直用画图的方法帮助他们观察动物或植物。一般先画出动物或植物的(),然后画出(),记下看到的每一个细节,最

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