六年级语文下册第9周练习题

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1、六年级语文下册第9周练习题班级:姓名:得分:一、看拼音,写词语。(10分)fěitúshūjíchōutìkǒngbùjiějiù()()()()()chōngjǐngcūbàohóngmáomóɡuǐyánjùn()()()()()二、辨音组词。(4分)dāi()jiā()huá()xīng()待夹划兴dài()jiá()huà()xìng()三、查字典填空。(5分)1、“舅”字用音序查字法,先查音序(),再查音节();用部首查字法,先查部首(),再查()画;用数笔画查字法应查()画;第三笔是()

2、。2、“精”字在字典里的解释有:A、经过提炼或挑选的;B、完美,最好;C、细;D机灵心细;E、精通;F、精神,精力。“精兵简政”的“精”选第()种解释,“精益求精”的“精”选第()种解释,“精明能干”的“精”选第()种解释,“精疲力尽”的“精”选第()种解释。四、比一比,组词语。(6分) 瞅()僻(  ) 魔()峻(  ) 详(  )籍()揪()避(  )摩()竣(  )祥(  )藉()五、选词填空。(4分)简单简朴简陋设备()生活()方法()房屋()穿戴()课文()头脑()布置()六、下面都是表示

3、“死”的词语,选择恰当的填在括号里。(4分)葬身去世丧生毙命死亡夭折牺牲捐躯人都有一死,但死的具体情形有各不同。有的年至高龄,而安然(),有的未及成年就遽然(),有的()于疾病,有的()于车祸,有的()于鱼腹,有的为求谋取私利而(),有的为救助他人而(),还有的()在沙场。死则死矣,但有泰山、鸿毛之分。七、下面各组句中划线的词的意思是否相同?相同的打“√”,不同的打“×”。(2分)1、警察叫我们收拾行李出拘留所。你要不听话,看我怎么收拾你。()2、这件事是经过领导缜密考虑的。经过相当长时间总理才审阅

4、完。()八、按要求改写句子。(6分)1、现在是什么时候,这里的工作多么重要,我哪能离开呢?(改为陈述句)2、总理对我说:“我要去休息了。你也回去睡觉吧。”(改为转述句)3、父亲被残暴的匪徒带走了。(改为“把”字句)4、父亲取出小手枪。(扩句)5、我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。(缩句)6、外面传来沉重的皮鞋声和叫喊声。(改病句)九、判断下面的说法是否正确,对的打“√”,不对的打“×”。(6分)1、“将我连这活棺材一齐烧掉”里的“活棺材”指的是“我”死后的棺材。()2、《为人民服务》是

5、一篇阐明道理的议论文。()3.《灯光》写的是作者在天安门前回忆一件有关灯光的往事。()4.江姐是革命小说《红日》中的主要人物。()5、“人的身躯怎能从狗洞子里爬出!”是感叹句。()6、《十六年前的回忆》的作者是李大钊的女儿李星华写的。()十、阅读。(23分)(一)人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时侯有个文学家叫司马迁的说过:人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。为人民的利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还

6、重要的。1、先解释个别字的意思,再写出整句话的意思。(3分)人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。固:或:于:2、用“~~~~~”线画出本段的中心句,此句和其它三句是________关系。(2分)3、为什么说张思德同志的死比泰山还要重呢?(1分)(二)军礼离军区司令部门岗只有几步远了,她仍骑在车上旁若无人地朝门岗驶去。 3/3“喂,同志,请下车。”  下车?她不屑地瞥了哨兵一眼,脚一蹬……站住 随着喊声 车后架被拉住了 她急忙用脚撑在地上 扭头一看 不由气恼地问 你干什么  “请你下车!”岗哨不动声色

7、地回答。  “真新鲜,我在司令部进进出出快一年了,第一次听说‘下车’二字。”  “第一次听说,就请你第一次执行吧。”  “得了吧,你看你的门,我走我的路,何必这样啰?”说着脚一蹬,又要上车,不防哨兵抢先一步,迅速地将车锁住,拔出钥匙。  “你!”她傲气的脸顿时沉下来,气冲冲地走进岗亭,拿起电话,拨了一个号码:“喂,爸爸!我进大门没有下车,被岗哨拦住,他还锁住了我的车,你快来,我等你!”

8、

9、  不一会儿,朝门岗走来一个年过半百的军人。他魁梧的身材,背略略有点驼,脚步分外沉重。  “爸爸!”她迎上前去,

10、好不神气地瞧了哨兵一眼,陈司令并不理睬她,径直朝哨兵走来。他深沉的目光久久地停留在哨兵那张涨红的脸上,然后,他缓缓地举起右手,向哨兵庄重地行了一个军礼。霎时,热血在战士的心中沸腾了,他强忍着就要涌出的泪花,一个挺胸立正,向司令员回答了一个军礼。一老一少两代军人的心在庄严的军礼中紧紧地贴在一起了。她呆呆地望着,好像明白了什么,羞愧地低下了头……

11、

12、1、联系上下文解释词语。(2分) 旁若无人—— 羞愧——2、给文中的第四自然段加上标点。(4分)3、文中以用//分段,概括每

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