加强高职院校德育教育在计算机教学中的渗透

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1、加强高职院校德育教育在计算机教学中的渗透作者：天天论文网日期：2016-6-611:00:03点击：1教育家赫尔巴特说: “教书如果没进行德育，只是一种没有目的的手段;道德教育如果没有教学，就是一种失去了手段的目的。”目前，一部分人认为在高职课堂教学中对学生进行德育教育是班主任和思想政治教育老师的工作，与其他学科教师无关。其实不然，德育工作不仅仅只局限于思想政治理论课课堂上，在高职院校学生学习计算机课程时也要对其进行德育教育，使德育在教学与实践中加以渗透与强化。让学生在网络世界遨游的同时，体会网络德育教育的重要性，从而自觉地提升自己的道德水平，增强社会责任感。一、计

2、算机课程与德育活动紧密结合的必要性计算机的应用领域在不断扩展，已成为信息社会必不可少的应用工具。高职学生可以很便捷地借助互联网、多媒体信息技术快速获取他们需要的信息。与此同时，在享受方便快捷的网络过程中可能会看到网络上传播的一些社会的不良现象和很多虚假的信息。比如，诚信缺失、网络语言失范、暴力游戏、色情信息、网络黑客恶意侵犯他人隐私等。这些都有可能使高职学生在世界观、人生观、价值观的形成受到影响。如果有的同学无意间将“游戏中的角色”带入到现实生活，那么他们很可能会变得不善与同学正常交往，敌视身边的同学，甚至变得血腥、暴躁，这会对高职学生的身心造成严重的危害。高职学生

3、如何在网络上筛选信息，如何正确把握自己的人生方向，如何在实际生活中以德为本学做人、做事，如何自觉形成良好的信息技术道德。这些都是高职院校德育工作者面临的新挑战。计算机课程作为高职院校各专业的必修课，是一门独立的、集知识性与技能性于一身的基础性学科，我们要利用信息网络开展多种形式的德育活动，抓住时机、有机渗透，培养学生良好的信息技术素养。二、在计算机日常教学中要强化德育的引导力良好的习惯可以在潜移默化中养成，也可以靠有意识的训练来培养，在计算机课程教学中注意常规与有意识训练相结合。［1］( 一)在信息技术课程学习中，加强德育理念的引导，培养学生的自觉性1． 教师在计算

4、机教学中反复强调一些规范的操作规程，培养学生遵守纪律，按规章办事的品格。高新科技设施时常会因程序被破坏而处于瘫痪状态，信息技术课专任教师在上机课时，应严格要求学生爱护机器设备，遵守机房各项管理规定。如，正确的按步骤运用机房的电脑;注意保护自己的数据;不在电脑桌上放置盛有水、饮料等液体的杯子，以避免造成电脑瘫痪;课堂上不能随意聊天、玩游戏、看电影、浏览与课程无关的内容;不能拿删除他人文件取乐;不要猛力敲打键盘;不得私自拆卸、搬移设备，更不得将机房物品带出等等。推举榜样示范的学生代表，让同学们争当“文明先进”，培养良好的思想意识。使个别做得不好的学生看到差距，主动纠正自

5、己的行为。实现道德教育在“情”、“理”中潜移默化地进行，把培养学生的良好习惯当做一项教学的基本任务和重要职责。2． 引导高职学生主动从主流媒体获取新闻资讯，增强学生判断是非的能力。信息技术课程教师在讲授“网页浏览搜索”的章节时，要有意识地把高校德育教育网、中国青年网、央视新闻网、中国大学生在线网、校园网作为展示示例网页。将网络上近期热议的话题让学生们通过查阅资料，展开讨论，进行合理地评说。这样既能教会学生在网络上鉴别信息，又能让学生了解时事，学会主动关注时事，并能做出正确的评判，从而树立正确的世界观和道德观。使学生明确“小我”的力量凝聚起来才能推动“中国梦”的实现。

6、作为青年学生，必须扎实学习理论知识，不断提升自己的爱国情感和民族自尊心，强化自身的使命感。( 二)讲解网络犯罪案件，警示学生增强法律意识信息技术课程教师要引导学生认识到“网络信息安全问题的紧迫性”，在课堂上讲解维护信息安全的必要性和我国对网络犯罪的处罚情况。通过一些典型的网络违法犯罪案件教学使学生明白:计算机网络违法犯罪严重危害我们的信息安全，危害社会的正常秩序，这些行为属于犯罪行为，应受到法律的制裁。在“网络通信”教学中，教师要因势利导，教育学生在网上注意自己的个人信息安全，包括保护好自己的各种网络卡号、账号、口令、数字认证验证码以及密码等，增强安全意识。要加强对

7、学生的法制教育，使学生在学习和今后工作中，意识到打击网络犯罪是全社会的共同责任和利益所在，保障网络安全要从我做起，自觉遵守相关的法律法规，维护网络环境健康发展。三、在学生上网的过程中，使学生明确责任意识，规范自己的言行面对“互联网+”的网络数据时代，网络已成了最快捷的传播媒体之一。在学生选择网络信息方面要进行合理引导，使学生通过正确的途径感受网络带来的便捷，从而提高自身的鉴别能力和文化修养。在思想意识上自觉地抵御庸俗、虚假、不健康信息的侵蚀，自觉地规范自己的行为。( 一)利用多媒体手段，使学生在参与、体验中感悟道德、践行道德高职院校部分计算机教师可以在上机课时让