学校教研室工作具体方案与学校教科室情况打算汇编

《学校教研室工作具体方案与学校教科室情况打算汇编》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、学校教研室工作具体方案以“三个代表”重要思想为指导，以《基础教育课程改革纲要》为指南，认真贯彻上级有关实施素质教育的精神，按照学校工作思路和目标要求，立足于课堂教学，结合现代教育技术，坚持教研教改为基础，抓好过程管理，发挥好教研的先导作用，深入开展教学科研活动，不断提高教师的教育教学技能，走“教研兴教”、“教研兴校”之路，努力开创我校教研工作的良好局面，促进教育教学质量的提高。二、工作目标1、做好学科教学与信息技术相结合的研究探索工作，整合学校教育资源，转变教育观念，拓宽教学辅助手段，提高课堂教学效果和教师的教学能力。2、做好课改的准备、指导和服务工作，为教师们的课改工作提供条件。3、做好已

2、申报课题的研究、相关材料搜集、整理工作和结题参评的准备工作。4、抓好常规教研工作的督查和管理，主要做好教师教案的审签和检查工作三、组织措施（一）加强对全校教研工作的督查和管理。主任：张敏教研员：楚开胜、何舟平、陈青兰、常登俊、许宏魁（兼）、陈正虎（兼）、刘昭（兼）、吴天枢（兼）、李海（兼）、何胜山（兼）（二）进一步加强理论学习，增强教师队伍的教研教改意识。（三）在校内组织中青年教师教学比武活动，开展说课活动，提高教师的教学能力。（四）组织课题成员对已申报课题进行讨论，并组织实施。（五）选学科骨干教师外出参加业务学习培训，交流观摩和各种教学竞赛。（六）给教研室添购电脑、打印机等与教研密切相关的

3、设备。（七）进一步落实常规要求，促进教研工作。（A）激励教师积极撰写论文，参加论文的评比，切实加强教师理论和实践的整合。鼓励教师总结教学经验，要求每位教师每学期写出至少一篇质量较高的论文或教学设计典型案例、教育教学随笔，并积极向各级报刊杂志推荐。四、主要活动活动安排1、各教研组制订教研计划。2、做好课题组研究实施工作。3、组织教师学习研讨《新课程标准》。4、做好教研常规工作的检查与督促。5、组织中青年教师教学竞赛。6、组织个别年级部分学科抽考工作。7、组织部分年级学科说课。8、组织部分老师做好期中、期末考试试卷的组织工作。9、组织青年教师的说教工作。10、撰写教研工作总结。五、教研员分工张敏

4、负责小学科学，社会，音乐，美术、体育等学科的教案的检查和申签工作。常登俊负责小学语文等学科教案的检查和申签工作。刘昭负责小学数学学科的教案的检查和申签工作。楚开胜负责中学政，史、地等学科的教案的检查和申签工作。何舟平负责中学语文学科的教案的检查和申签工作。陈青兰负责中学音、体、美、信息技术等学科的教案的检查和申签工作。陈正虎负责中学数学学科的教案的检查和申签工作。许宏魁负责中小学英语学科的教案的检查和申签工作。姚尚仁负责中学理化学科的教案的检查和申签工作。学校教科室情况打算分年级组织教师开展“教育城域网资源”共建共享软件平台培训。二、开学后一周1制定本学期学校教科研工作计划。布置本学期教科研

5、工作。2召开教研组长、备课组长会议。三、以后做到充分体现教育科学研究的导向和服务功能，坚持以科学发展观指导教科研工作。为学校领导决策服务，为提高教育教学质量服务,为全面提高学校办学效益服务。以教带研，坚持以“教研带动教学”为中心理念。以研促教，将学科研修活动与教学实践、教学惯例建设有机结合，全力构建以教研组、备课组为单位的合作型教师团队，全面提高我校教师队伍整体素质，从而全面提高学校教育教学质量。组织教师认真学习先进的教育思想和新课改理论，开展教师读书活动。进一步更新教育观念。定期印发学习资料，以教研组为单位的集中学习与个人自学相结合，促进老师们理论水平提高，专业水平提升。完善校本课程体系。

6、不时完善原有几种校本课程的教学大纲、样书的编写、印刷出版、使用、课程评价等，搞好校本课程的开发。再开发6至8种新的校本课程，体现学校特色：一是开发校内激进资源,建设以科学探索为核心的理科实验操作类校本课程;二是结合学科特点，对名家教材、名著进行开发整理，形成拓展性校本课程;三是建设以学生个人兴趣为基础的技能类课程和活动类、综合类课程。不加选择直接拿来给学生做，提高校本化教学资料的质量。坚决杜绝“拿来主义”禁止从网络下载试题。要挖掘资源优势，充分发挥校内名师的引导作用和备课组的集体智慧，编写教学讲义和寒暑假作业。各科在现有校本资料的基础上通过加工、整理、筛选、补充，对照新课标，瞄准新高考，形成

7、系列化的作业、练习、试卷，打造具有泰中特色的校本化教学资料，不时强化精炼、精讲、精批、精评四个环节。开展竞赛教练员的选拔、培养。完善奖励制度，建立和完善奥赛培训激励机制。加大对学科竞赛获奖指导老师的奖励力度，以期“优秀生拔尖，特长生发展”提升我校在全省竞赛中的知名度。激发教师参与培训的主动性、自觉性。精选培训内容，扎实开展教师培训。更新培训理念。要在解读新课程，掌握教科研方法上加强培训。要创新培训模式，坚持把