小学老师师德演讲稿无悔的选择与小学老师师德自查小结汇编

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1、小学老师师德演讲稿-无悔的选择与小学老师师德自查小结汇编小学老师师德演讲稿-无悔的选择;既然选择了这份职业，心中留下的只有青春的豪情。用我们的汗水造就祖国的栋梁，用我们的双手托起祖国的振兴。或许没有鲜花、荣誉，或许没有金钱、掌声，只须恪守心中这份净土，便是人生灿烂的彩虹。一杯清茶，一盏孤灯，清贫作伴，两袖清风。不需过多言语,更无虚伪矫情。这是我们无悔的选择，这是我们用一生的承诺写下的证书。当一名小学教师，首先要有一颗爱心，要懂得营造阳光，将自己的教育连同那浓郁的师爱播撒进孩子们的心田。我始终认为，只有在孩子们雪中送炭

2、之时，教师的施教才是最有效的。对学习、生活中有困难的学生，我总是给予他们更多的耐心和爱意，我会伸出双手抚摸他们的脑袋，用凝视的目光与他们进行心灵的交流，用温暖而充满激情的话语激励他们，我更爱让他们的心里充满阳光。“不爱学生就教不好学生”，“爱学生就要爱每一个学生”。作为一名教师，只有无私地奉献爱，处处播撒爱，我们的学生；才会在爱的激励下，增强自信，勇于创新，不断进取，成长为撑起祖国一片蓝天的栋梁。“一个和孩子常年在一起的人，她的心灵永远活泼像清泉；一个热情培育小苗的人，她会欣赏到它生长的风烟；一个忘我劳动的人，她的形

3、象在别人的记忆中活鲜；一个用心温暖别人的人，她自己的心里也必然感到温暖。”臧克家先生的诗句正是我心声的写照。经常想起魏书生老师的一句话教学是育人的工作。于是，我便把目光投向了孩子们的明天。和他们成为朋友，他们的童心、童趣滋润了我的心田；向他们学习，和他们平等的交流促进了教学相长。正是有了这种理念，在我的心中课堂便成了一种对话，一种持续发展的高质量的对话。不管是作为工具性和人文性综合的语文，还是抽象与逻辑并存的数学，我都衷心的热爱她，其课堂教学更是我与孩子们之间、心灵与文本之间对话的过程。对话不是训练，她是平等的交流、

4、宽松的融合，它使得心灵与心灵交织、思维与思维碰撞。教师将自己的知识和体验与学生读书得来的知识和体验进行交流，师生之间相互启发，共同创造“新知”o对话，它给了师生一个共有的平台，给了师生一片广阔的天地，给力思想一片飞翔的天空。岁月流逝，情意犹浓。自己与教学之间也产生了割舍不断的情感。我精心设计教学流程，微笑着走进学生，与他们进行心的交流；我投石激浪，动情朗读教学片断，使学生入情入境；我致力于教学理论的研究，使自己的教学开阔天空，与时代接轨为了学生思维的奔突驰骋，为了师生情感的和谐共鸣，为了教学和艺术的整合。虽“路漫漫其

5、修远兮”，然而我乐此不疲！我崇尚教育事业，热爱这片土地，因为那里有令人感动的课堂,那里有天真烂漫的笑脸，那里有渴望知识的目光，那里有成功的足迹,祖国的希望。在这片土地上，我以饱满的热情，不懈的努力，满载着知识和力量，如醉如痴地播撒爱的阳光，播撒美的甘霖，播撒真挚的情愫，传递着春回大地的信息，使这片大地充满生机。在这片土地上，我立足真实的自我，用自己纯洁的心灵，为孩子们营造美的氛围，向孩子们传授美，使他们学会了挥洒画笔，用缤纷的色彩描绘美丽的大自然，描绘美好的生活。我，自豪地耕耘在这片土地上；假如人生真的有轮回，我还会

6、选择教师这一职业，献身教育，青春无悔；甘守清贫，我心依然。小学老师师德自查小结;在全体教师会上，邱书记做了关于以德治学，德艺双馨的师德专题训。通过进一步的学习，我对师德师风有了更深入的认识。就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做一小结。1、政治思想方面，我长期坚持学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。2、在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学

7、生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心尊重每一个学生，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。3、在为人师表方面，我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。4、在团结协作方面我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律。经过师德师风学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。自己还存在着诸多不足：1、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑

8、，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。2、业务有待提髙，缺乏理论支撑。3、教研力度不够，只注重平时的课堂教学，在本校听听课、评评课，没有把教学经验总结下来，究其原因，教学任务重，时间少，写作水平低，不善于积累。今后还需在以下方面继续努力；1、加强学习，不断完善自我。今后要时时处处加强学习，吸收先进的教学思想、教学理念、教学方法，大胆探索，深研