师德建设监督机制和实施办法

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1、师德建设监督机制和实施办法太和县苗集镇长春小学2010年2月长春小学师德建设监督机制和实施办法1、师德建设监督领导小组：组长：高玉标副组长：苗玉飞成员：高传德李恒云温海林马龙王广红温美玲马爱丽卢刚秦凯2、实施办法：实行一把手负责，分部门组织实施。强化培训，教育在先，奖罚跟进，惩前毖后。自我警示，自我约束，互相提醒，互相监督。一是开展多种形式的学习活动。学校采取集中学习与个人自学相结合的形式，开展读书学习及师德论坛活动。组织教师认真学习《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》。二是开展教师走访活动，全校教师下乡走访，与家长沟通，详细了解了学生

2、情况，建立爱心联系卡。学校为每名教师设计制作了一张爱心联系卡，每位教师将自己的联系方式写在卡上，发给学生，方便了家校的沟通。三是学校以身边典型为契机，引导教职工对照先进找差距，开展“争做学生喜爱教师”的创优活动。四是建立长效的监督机制。学校设计了问卷调查，设立了“师德师风意见箱”，成立了家长学校，聘请部分家长做学校师德监督员，接受社会监督，积极改进工作。3、工作职责：副组长：直接向组长负责，跟进本学校师德建设工作的落实情况；领导、组织对当事人或涉及部门的嘉奖或处罚，定期通报。成员：直接向分管领导负责，跟进本部门师德建设工作的落实情况；定期上报本

3、部门师德建设推进情况，协助上级领导组织对当事人的嘉奖或处罚。教师代表：会同学校民主管理监督委员会和教师评价委员会行使对《学校师德建设实施方案》的监督和建议。家长代表：随时将家长们对学校或教师的意见或建议向学校进行汇报。4、师德建设评价方式：学生评价：每学期由各学部或部门组织对教师/教辅人员进行师德修养评价，可采取调查了解、问卷调查、开展活动等多样化的方式方法。抽样调查：按每班学生10-20%的比例设计问卷进行评价；活动方式：学校通过组织“学生最喜爱的老师”、“我心中的好老师”、“对我最有影响的老师”等评选活动的方式进行评价。家长评价：学校通过学

4、部或相关考核部门，不定期对家长进行抽样电话询问、意见反馈、家校联系等方式进行评价。教职工互相评价。每学期一次，打分考核。