教师经验交流发言稿：心平气和的一年级与教师经验交流讲话稿合集

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1、教师经验交流发言稿：心平气和的一年级与教师经验交流讲话稿合集教师经验交流发言稿：心平气和的一年级教师经验交流发言稿：心平气和的一年级一、教育态度1、用赏识的眼光看待孩子。一年级的孩子，对于小学的生活全然是一张白纸，对自己能否适应新的生活全然没有把握。这个时候，我们老师的作用就显得举足轻重了。用赏识的眼光看待孩子，告诉孩子，你能行，你是最棒的，孩子的心态就会向着积极的方向发展。其实有时候孩子并没有那么棒，但是那又何妨？好孩子就是夸出来的。这在心理学上就是著名的皮革马利翁效应。你给孩子一个暗示，并强化它，孩子就会向着你想要的方向发展。我们中国赏识教育的首创者周弘就是用这样的教育

2、方式把自己全聋的女儿培养成留美硕士。列举ZZ、XX,从桀鹫不驯到乖巧的例子。2、教育是慢的艺术，等一等，孩子总会跟上来的。xx学“a、0、e”的例子。他是一个营养发育不良，个子小，胆子小的男孩，教“a、o、e”时总是把a读成e,最基本的发音都不会。我每天早读进行特别辅导都没有效果。我开始怀疑这个孩子的智力。后来一个月后，我惊喜地发现他能准确地发音了，到现在他已经由原来的口齿不清到能主动发言了。我欣喜。由此我得出，对待孩子要耐心，慢一点，等一等，孩子总会跟上来的。3、作业力和反作用力。老师温柔，学生也是温柔的，老师暴躁，学生也是暴躁的，把持好自己的心态，做个温柔的老师，做一个

3、心平气和的老师，让你的孩子也像你一样温柔、心平气和向孩子示弱。让孩子觉得你并不是万能的，你是需要他们的帮助，你是需要他们的懂事的。从而体现他们的能干，提升他们在老师心中的地位。比如教写字的后期，我在示范时引导孩子给老师提意见。他们由最初的崇拜老师写的字到后来能给我写的字挑毛病。比如这个字写得太大了，那个字结构没有把握好，这一捺不舒展，那一点不够有弹性。孩子在给你挑毛病的同时他们的能力也得到了提高。虽然这个时候好像老师的形象不那么崇高了，但是孩子们的心理得到了满足，能力得到了锻炼。有时候我示范朗读课文，我先听孩子们读，然后我会说，听了你们的朗读我也想读。读完，他们会情不自禁地

4、给你掌声，得到孩子们的掌声我会像孩子一样欣喜。再让他们说说表扬老师的理由。孩子在表扬你的同时他们也学到了朗读的基本要领。他们知道怎样读才是好的，心中有了好的朗读的标准，对他们朗读水平的提高很有帮助。与此同时，你在乎孩子们的表扬，这让孩子觉得你也是需要他们的肯定和掌声的，你也是需要他们的疼爱的。二、常规教育1、培养孩子点评的能力。集会的纪律点评，做操的表现点评等。先教师示范点评，再由班干部点评，推广到学生之间的点评。表扬好的，批评坏的。2、明确的奖励机制(1)作业的奖励十个优秀换一个印章笑脸。笑脸敲在卡纸的名单上，这样一个学期下来看谁的笑脸多，笑脸多可以得到老师的特别奖品，一

5、本书或者一个旅游纪念品。有条件的班级可以制定班级吉祥物，以此作为最高奖励。(2)行为规范的奖励直接敲笑脸，或者奖励爱心棒。集齐十个爱心棒换一个笑脸。爱心棒是自制的，市面上买不到的奖励他们更珍惜更宝贝。(3)早读爱心棒。早读的纪律总是不容易控制，如何高效地让孩子自觉地打开课本放声朗读是我一直在琢磨的问题。后来我试着在早读声音响亮、坐姿端正、没有东张西望的孩子桌角悄悄地放上一个爱心棒，然后等早读结束的时候进行点评。告诉其他小朋友因为他们坐姿端正、声音响亮又自觉，所有得到老师的爱心棒。后来早读课上我施行了一段时间，早读纪律有了很好的改变。现在的早读纪律良好基本得益于那段时间早读爱

6、心棒的奖励。三、语文教学1、写字教学。抓好字形分析和示范，让学生学会点评老师写的字和他们自己写的字。让孩子快乐学写字。把基本笔画放大了给孩子看，制定口诀。横：顿下来，横过去，顿下来，回过去。撇像一把剑，捺像一把刀。让孩子在写字的时候有舞刀弄剑的感觉，提高孩子们的积极性。在教学简单的独体字我是试着把每个笔画放大了进行教学。如撇的话，起笔顿一顿，潇洒地撇出去2、写话，贵在持之以恒。写话第二个学期开始写。写话的好处：A、练习拼音，纠正一些错误拼写。B、练习写字，巩固生字，学写一些不会写的字。C、用心感受生活，也便于老师了解孩子的心理、性格。四、总结慢一点，耐心一点，表扬大方一点，

7、心平气和一点，这就是我教一年级最深的体会。介绍书目：薛瑞萍班级日志系列（一至六年级）常丽华《在农历的天空下》李跃儿《谁拿走了孩子的幸福》8教师经验交流讲话稿教师经验交流讲话稿尊敬的领导，亲爱的老师：下午好！很高兴能有机会和大家聊聊。由于工作需要，上学期领导安排我教七年地理，因为我没教过这科，心里很忐忑，老公说：领导把任务交给了你，就是对你的信任，咱校长不说了吗：只要思想不滑坡，办法总比困难多。经过努力，期末考试成绩全区18个学校，排名第二。主任让我和大家交流一下经验，我真不敢谈啥经验，就向大家说说感受吧。首先，我们