教师经验交流发言稿:心平气和的一年级与教师经验交流讲话稿合集

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1、教师经验交流发言稿:心平气和的一年级与教师经验交流讲话稿合集教师经验交流发言稿:心平气和的一年级教师经验交流发言稿:心平气和的一年级一、教育态度1、用赏识的眼光看待孩子。一年级的孩子,对于小学的生活全然是一张白纸,对自己能否适应新的生活全然没有把握。这个时候,我们老师的作用就显得举足轻重了。用赏识的眼光看待孩子,告诉孩子,你能行,你是最棒的,孩子的心态就会向着积极的方向发展。其实有时候孩子并没有那么棒,但是那又何妨?好孩子就是夸出来的。这在心理学上就是著名的皮革马利翁效应。你给孩子一个暗示,并强化它,孩子就会向着你想要的方向发展。我们中国赏识教育的首创者周弘就是用这样的教育

2、方式把自己全聋的女儿培养成留美硕士。列举ZZ、XX,从桀鹫不驯到乖巧的例子。2、教育是慢的艺术,等一等,孩子总会跟上来的。xx学“a、0、e”的例子。他是一个营养发育不良,个子小,胆子小的男孩,教“a、o、e”时总是把a读成e,最基本的发音都不会。我每天早读进行特别辅导都没有效果。我开始怀疑这个孩子的智力。后来一个月后,我惊喜地发现他能准确地发音了,到现在他已经由原来的口齿不清到能主动发言了。我欣喜。由此我得出,对待孩子要耐心,慢一点,等一等,孩子总会跟上来的。3、作业力和反作用力。老师温柔,学生也是温柔的,老师暴躁,学生也是暴躁的,把持好自己的心态,做个温柔的老师,做一个

3、心平气和的老师,让你的孩子也像你一样温柔、心平气和向孩子示弱。让孩子觉得你并不是万能的,你是需要他们的帮助,你是需要他们的懂事的。从而体现他们的能干,提升他们在老师心中的地位。比如教写字的后期,我在示范时引导孩子给老师提意见。他们由最初的崇拜老师写的字到后来能给我写的字挑毛病。比如这个字写得太大了,那个字结构没有把握好,这一捺不舒展,那一点不够有弹性。孩子在给你挑毛病的同时他们的能力也得到了提高。虽然这个时候好像老师的形象不那么崇高了,但是孩子们的心理得到了满足,能力得到了锻炼。有时候我示范朗读课文,我先听孩子们读,然后我会说,听了你们的朗读我也想读。读完,他们会情不自禁地

4、给你掌声,得到孩子们的掌声我会像孩子一样欣喜。再让他们说说表扬老师的理由。孩子在表扬你的同时他们也学到了朗读的基本要领。他们知道怎样读才是好的,心中有了好的朗读的标准,对他们朗读水平的提高很有帮助。与此同时,你在乎孩子们的表扬,这让孩子觉得你也是需要他们的肯定和掌声的,你也是需要他们的疼爱的。二、常规教育1、培养孩子点评的能力。集会的纪律点评,做操的表现点评等。先教师示范点评,再由班干部点评,推广到学生之间的点评。表扬好的,批评坏的。2、明确的奖励机制(1)作业的奖励十个优秀换一个印章笑脸。笑脸敲在卡纸的名单上,这样一个学期下来看谁的笑脸多,笑脸多可以得到老师的特别奖品,一

5、本书或者一个旅游纪念品。有条件的班级可以制定班级吉祥物,以此作为最高奖励。(2)行为规范的奖励直接敲笑脸,或者奖励爱心棒。集齐十个爱心棒换一个笑脸。爱心棒是自制的,市面上买不到的奖励他们更珍惜更宝贝。(3)早读爱心棒。早读的纪律总是不容易控制,如何高效地让孩子自觉地打开课本放声朗读是我一直在琢磨的问题。后来我试着在早读声音响亮、坐姿端正、没有东张西望的孩子桌角悄悄地放上一个爱心棒,然后等早读结束的时候进行点评。告诉其他小朋友因为他们坐姿端正、声音响亮又自觉,所有得到老师的爱心棒。后来早读课上我施行了一段时间,早读纪律有了很好的改变。现在的早读纪律良好基本得益于那段时间早读爱

6、心棒的奖励。三、语文教学1、写字教学。抓好字形分析和示范,让学生学会点评老师写的字和他们自己写的字。让孩子快乐学写字。把基本笔画放大了给孩子看,制定口诀。横:顿下来,横过去,顿下来,回过去。撇像一把剑,捺像一把刀。让孩子在写字的时候有舞刀弄剑的感觉,提高孩子们的积极性。在教学简单的独体字我是试着把每个笔画放大了进行教学。如撇的话,起笔顿一顿,潇洒地撇出去2、写话,贵在持之以恒。写话第二个学期开始写。写话的好处:A、练习拼音,纠正一些错误拼写。B、练习写字,巩固生字,学写一些不会写的字。C、用心感受生活,也便于老师了解孩子的心理、性格。四、总结慢一点,耐心一点,表扬大方一点,

7、心平气和一点,这就是我教一年级最深的体会。介绍书目:薛瑞萍班级日志系列(一至六年级)常丽华《在农历的天空下》李跃儿《谁拿走了孩子的幸福》8教师经验交流讲话稿教师经验交流讲话稿尊敬的领导,亲爱的老师:下午好!很高兴能有机会和大家聊聊。由于工作需要,上学期领导安排我教七年地理,因为我没教过这科,心里很忐忑,老公说:领导把任务交给了你,就是对你的信任,咱校长不说了吗:只要思想不滑坡,办法总比困难多。经过努力,期末考试成绩全区18个学校,排名第二。主任让我和大家交流一下经验,我真不敢谈啥经验,就向大家说说感受吧。首先,我们

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