2018年新人教版部编本九年级上册语文《沁园春_雪》教案

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1、2018新人教版部编本九年级上册语文《沁园春•雪》教学设计课前预习：预习是学习的第一步，也是关键的一步。语文的预习重点在于读课文，在读的过程中发现提出问题、自我解决问题、记录遗留问题。预习文章应该分为三个步骤，分别是：（1）粗读，整体感知。粗略阅读课文，画出文中重点的词语，也就是自己把握不准或完全陌生的词语，然后查字典掌握这些词语的读音或解释。并且读完第一遍后，要提出这样一个问题，就是这篇文章写了什么内容，从而对文章内容有一个整体的把握。（2）细读，问题研究。细读就是要逐字逐段仔细阅读,要做到口到、眼到、手到、心到。深入理解文章内容，明确文章由几个部分组成，每部分的主要内容是什

2、么，文章的中心是什么；画出文章中自己认为写得好的语句，试着从语言、结构、表现手法等角度进行赏析；对文章中难以理解的或重点叙写的部分用问题的形式反映出来，能自己解决的问题就一带而过，不能解决的问题就重点记录下来，留到课堂上解决。(3)回读，总结反思。再完整朗读一遍课文，将预习的成果系统化，就文章中一些深层次的问题进行思考，这里提供几种方法供同学们选择：①标题联想法，如胡适的《我的母亲》，由标题联想到为什么要写我的母亲？我的母亲有哪些优秀品质？②重点内容联想法，如鲁迅的《藤野先生》，写到“我”与藤野先生交往的几件事情时，对藤野先生做了哪些描述？每件事分别体现了藤野先生的什么品质？③

3、疑难问题追想法，再如《我的母亲》，熟读课文，在对文章有所把握的情况下，就会发现文章前三段基本上没有提到我的母亲，那就要深入考虑一下这几个问题：这几段写的是什么内容呢？为什么没有提到我的母亲？是不是离题了呢？如果没有离题，那这几段对于表现我的母亲起到了什么作用呢？如此追问，那文中这些比较深层次的问题的答案就会慢慢的揭开神秘的面纱，在你面前表露无疑。有了这个充分的预习过程之后，那么课堂上的听课就变得简单有效的多了，将预习中没有解决的问题作为上课听讲的重点，已经理解的内容，要在听课过程中进行自检，查漏补缺，并做一次重复记忆，这样既能提高效率，又能在学习中获得成就感。在预习的过程中，我

4、认为还应该培养这样一种意识，那就是角色转换意识。面对一篇崭新的课文，不要总是把自己放在一个学习者的角度去加以观照，要试着站在一个考察者的角度去思考：假如我是命题人，如果要以这篇文章为蓝本做一个阅读理解的练习题，我应该从哪些方面去考查学生，应该如何命题？然后将自己考虑的问题挨个儿加以解答，最好是按答题标准以书面形式作答，这样，不仅可以加深对文章的理解，还可以训练自己的做题能力和答题规范性，一举两得。一、学习目标：能力目标1.了解词的一般特点，体会本词语言的准确性；2.掌握本词写景、议论、抒情相结合的写法。情感目标在诵读中体会作者宽阔的胸怀，宏大的气魄，坚定的信心，充分获得审美的愉

5、悦。二、重点、难点：1.掌握本词中写景、议论、抒情相结合的写法；2.通过分析与诵读，体会作者宽阔的胸怀，宏大的气魄，坚定的信心。三、教学过程：（一）导入：岑参有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的欣喜，李白有“燕山雪花大如雪，纷纷吹落轩辕台”的豪迈，柳宗元有“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的无奈。雪在诗篇里是诗人情趣的寄托，人格的化身，今天我们也要一起去感受一篇气势恢弘的词一一《沁园春•雪》（二）相关文体知识和写作背景：1.关于词词是一种韵文形式，由五言诗、七言诗和民间歌谣发展而成，起源于唐代，盛于宋代。原是配乐歌唱的一种诗体，句的长短随着歌调而改变，因此又叫长短句。每首词都有固定的

6、字数、句数、段数、韵律、平仄，这就是词谱，词人依照词谱填词，词谱的名称叫词牌。比如:沁园春、虞美人、水调歌头等。一首词称为一阕；词若有上下两段，就称为上下阕。那么，现在你能结合词的相关知识说说对“沁园春・雪”这个题目的认识吗?答：“沁园春”是词牌名；“雪”是这首词的题目。2.如何朗诵《沁园春•雪》？你是如何朗读这首词的？下面请同学们听一听这篇课文的朗读录音，再次体会作者所要表达的情感。听完了朗读录音，同学们想不想读得和老师一样好甚至比老师还好呢？你知道怎样读一首词才能读出感情和和谐的节奏吗？①要读准字音理解文意；①要了解作者的写作背景；②在理解品味诗歌的基础上把握朗读的语调和语

7、速。再次朗读课文，体会作者的情感，注意停顿和重读哦！北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘。望/长城/内外，惟余/莽莽；大河/上下，顿失/滔滔。山舞/银蛇，原驰/蜡象，欲与/天公/试比高。须/晴日，看/红妆素裹，分外/妖娩。江山/如此多娇，弓1/无数英雄/竞折腰。惜/秦皇汉武，略输/文采；唐宗宋祖，稍逊/风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓/射大雕。俱往矣，数/风流人物，还看/今朝。“北国风光……分外妖嫌。”以豪迈的语调来朗读。“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”“俱往矣，数风流人物，还看今朝”要