八年级地理上册2.3河流参考教案（新版）新人教版

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1、《河流》参考教案课题黄河的治理课型新授课教学时间第7周第2课时总第10课时主备教师使用教师学情分析知识背景学习需求A类：黄河存在的问题及治理措施B类：黄河存在的问题及治理措施C类：掌握黄河的基本概况（发源地、入海、长度、流经省区、地形区）D类：掌握黄河的基本概况（发源地、入海、长度、流经省区、地形区）教学目标及重难点教学目标知识目标1、掌握黄河的基本概况（发源地、入海、长度、流经省区、地形区）2、了解黄河的四个贡献3、理解“地上河”的成因4、知道如何治理黄河技能目标1、力求通过读图、填图，使学生运用地图的能力得到提髙2、通过分析下游“地上河”成因，提高分析问题的能力。情感态度价值观1、通

2、过黄河治理的今昔对比，培养爱国情感2、通过黄河多沙的人为原因分析，加深学生忧患意识，学会一分为二看待问题教学重难点重点：1、理解“地上河”的成因2、知道如何治理黄河难点：理解“地上河”的成因教学准备多媒体课件，学案教学环节教师活动学生活动个性补充课堂生成与对策时间导入课题播放黄河图片，聆听歌曲《保卫黄河》，提问：这些图片和歌曲与我国哪条河流有关？（导入语）黄河是我们的母亲河，它蕴育了中华儿女，作为中华民族的一员，我们有必要对我们的母亲做深入的了解。所以今天我们就一块走进黄河。欣赏图片，听歌曲会的可跟唱（黄河）生静听1分钟教学环节教师活动学生活动个性补充及课堂生成与対策时间出（过渡）首先，

3、我们来看今天的学习目标（三—生读1分钟示维目标）明确内容及目引导学生通过目标明确本节主要学习内容重难点标（概况、贡献、问题及措施）学生自主学习（过渡）耍想深入探究母亲河必须先对母亲河有一定的认知，下面我们先来了解黄河概况，请同学们完成学案上的知识准备1、2题。出示学案，巡回指导。知识准备：1、阅读P50课文、“图2.41黄河流域水系”，完成下表:黄河的概况河流名称发源地注入海洋河长流经省区流经地形区黄河方法指导：根据我国地势的特点来判断黄河流向及最后注入的海洋。2、阅读课本P50“图2.41黄河流域水系”,观察黄河的形状（“儿”），尝试用简笔画画下来；找111划分黄河上、中、下游的地点、

4、,并在图中的相应位置标示。学生根据学案，自主学习，按要求完成学案。6分钟黄河干流简笔画教学环节教师活动学生活动个性补充课堂生成与对策时间自学检测（承转）根据同学们刚才的自主学习，一定对黄河有了不少认识，下血我们就一块来看看你认识了黄河的哪些情况。出示多媒体课件，知黄河（先填表，后在图上落实）学生看多媒体课件，填表，看图落实。3分钟小组合作学习（过渡）同学们了解了母亲河的基本情况后，我们就可以开始探究黄河的贡献、问题及治理措施了。请同学们分组合作探究了1、4组一贡献2、5、7组一问题3、6、8组一治理措施学生依据学案分组合作探究知识点■•1、a、_O10分钟学生展示（承转）通过同学们的合作

5、探究，我相信同学们肯定对黄河有了更深入的认识，现在就请同学们来展示你的探究结果。出示多媒体课件风采展示学生依据学案和多媒体课件展示探究结果贡献、问题、治理措施。10分钟小结练习矫正（承转）看到同学们的精彩展示，发现你们确实进行了深入的合作探究，希望你们能更进一步保持这种良好的学习态度。教师小结出示达标检测题，要求学生独立分层完成。教师讲解疑难问题黄土高原水土流失的原因。地上河的成因。学生依据提纲整理归纳、识记本节主要内容学牛依据学案完成练习组内合作交流矫正疑难问题组间交流13分钟拓展延仲（承转）黄河是中华民族的母亲河，那么汶河就是我们莱芫人的母亲河，昔日汶河两岸垃圾成山，是名副其实的臭水

6、沟，如今汶河己变成风景优美的西海公园，汶河通过治理变样了，同样黄河通过治理会不会发生变化呢？出示拓展题:描写黄河的未来（想象作文）可以课下完成1分钟A组基础题1、我国东部季风区有一条河流，正常年景是我国最北冬季不结冰的大河。当地有一曲民谣:“50年代淘米洗菜，60年代洗衣灌溉，70年代水质变坏，80年代鱼虾绝代，”唱出了这条河的沧桑，这条河是（）A.黄河B.长江C.淮河D.珠江2、治理黄河的根木措施是（）A.搞好屮游的水土保持工作B.在上游修水库C.加固加高防洪大堤D.多挖儿条入海河道3、下列河流中有凌汛发生的是（）A.黄河B.珠江C.长江D.淮河下图是我国“十五”期间计划建设的四大工程

7、示意图，判断4-6题：4、“西气东输”工程沿途跨黄河干流的次数和跨阶梯的级数（）作业设计（可加附页）A..1次，共1级B.2次，共2级C.3次，共2级D.3次，共3级5、“西电东送”北线之一是将黄河（）的水电送往京津唐地区A..上游B.屮游C.上中游D.下游6、“南水北调”东线工程纵贯南北的大河是（）A.长江、淮河、黄河B.长江、辽河、黄河C.长江、简可、淮河D.长江、简可、海河板书设计率河的概况黄河黄河的奉献的治黄河存在的问题理