唱歌 木瓜恰恰恰 

唱歌 木瓜恰恰恰 

ID:47698902

大小:34.00 KB

页数:6页

时间:2020-01-21

唱歌 木瓜恰恰恰 _第1页
唱歌 木瓜恰恰恰 _第2页
唱歌 木瓜恰恰恰 _第3页
唱歌 木瓜恰恰恰 _第4页
唱歌 木瓜恰恰恰 _第5页
资源描述:

《唱歌 木瓜恰恰恰 》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、木瓜恰恰恰磨课后教学设计以及反思课题:木瓜恰恰恰课型:新授课课时:1课时教材分析:《木瓜恰恰恰》是印度尼西亚流传很广的一首歌曲。通过欢快、活泼的旋律唱出了卖瓜人的喜悦心情。由于歌曲运用了恰恰恰的节奏,使歌曲显得非常活泼并富有情趣。歌曲分三段体,大调式。歌词非常生活化,表现了卖瓜人挑着瓜到城里去卖的过程。教学目标:1.通过学习能够用热情、欢快的声音演唱〈〈木瓜恰恰恰〉〉。2.能够用打击乐器为歌曲伴奏。3.能够创造性地表演说唱歌曲。教学重点:用热情,欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》教学难点:    正确的

2、演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小节及切分音。教学用具:多媒体  课件  打击乐器  电子琴教学方法:律动法听唱法小组合作法课前准备:老师:课本、课件、电钢琴、沙锤学生:课本、自制沙锤、学生着装统一整洁、佩戴红领巾(强调拿书的姿势、演唱的姿势等)课前律动播放歌曲《木瓜恰恰》的旋律,师生学习恰恰舞基本舞步。(教学环节不够细致,修改后比较细致)一、组织教学教师播放乐曲《木瓜恰恰》学生聆听,初步感受歌曲的旋律。二、导入:环球采风——走进印度尼西亚(导入环节修改后更接近孩子们的认知)1.导语:同学们,上节课老师让

3、大家去了解一下印度尼西亚,那么谁来形容一下你心目中的印度尼西亚。下面让我们再次共同来欣赏一个短片来了解一些印度尼西亚的概况。()2.简介印尼概况:印度尼西亚,意为“水中岛国”,是一个由17508个大小岛屿组成的群岛国家,又称为“千岛之国”。由于火山活跃,又被称为“火山之国”。印度尼西亚位于我们亚洲东南部,地跨赤道,属于热带雨林气候,终年高温多雨,湿度大,是热带国家,盛产水果。3.介绍水果,让我们一起认识一下这些水果:有木瓜、芒果、香蕉、番石榴、菠萝、榴莲、苹果、桔子。4.同学们,我们现在有这么多的

4、水果,要想把它们卖出去就要有好的创意办法。想一想日常随爸爸妈妈去菜市场或商场,经常会听到风格各异的叫卖声,现在我们就各显神通,自己设计卖水果的叫声吸引行人来购买。(学生自己设计,指名上台推销水果)5.老师也用自己的方式来推销。(演唱歌曲第二部分)①按节奏读第二部分,学生学习按节奏读第二部分歌词,演唱。(介绍水果品种要用赞美吆喝声,这样歌曲显得有浪漫色彩和潇洒风趣。)②切分音上对应的字要强调。把“石”、“菠”、“芒”、“香”等切分音字变成红色字体暗示学生,同时唱到以上切分音字时拍手强调。③学习演唱歌

5、曲第二部分。(解决本课的学习难点切分音)三、学习歌曲《木瓜恰恰》1.播放歌曲《木瓜恰恰》,让学生整体感知全曲,感受歌曲的情绪。2.再次聆听。思考:歌曲分为几部分?第一部分是恰恰舞的节奏比较欢快,特别是衬词“恰恰恰”的运用更有特色:既增添了欢乐活泼情绪,又显露开朗豪放的性格特点。第二部分用到了连续的切分节奏更欢快,比较有跳跃感。旋律运用了连续的切分节奏:突出了叫卖的独特风采;增添了劳动快乐与美好生活的感受。3.解释叫卖歌。叫卖歌是民间风俗歌曲的一种,它是在叫卖调的基础上发展起来的一种歌曲。《木瓜恰恰

6、恰》属于叫卖歌。(体裁──叫卖歌),恰恰恰属于拉丁舞,这首歌运用了恰恰舞的节奏。4.按节奏读歌词。(通过读第一部分第一段让学生发现,每句歌词的节奏型是一致的。学生自读第二段歌词。)用节奏的形式来读歌词,了解歌曲内容并为学习歌曲打基础。(恰恰恰属于衬词,暂时不读)5.在熟悉歌词的基础上再次聆听全曲。6.教唱歌曲第一部分。(注意:用断音唱法演唱“恰恰恰”,声音轻巧有弹性。歌曲中的“恰恰恰”表现了卖水果时非常高兴、快乐的心情。)7.听唱法学习第二段歌词。(注意:“皮儿”是儿化音,又是一音多字,所以演唱时

7、速度要快,“儿”字要一带而过。)8.集体跟琴唱。(能够完整的演唱全曲,把握音准。)9.再次聆听歌曲《木瓜恰恰》,体会卖水果人的劳动快乐。10.集体跟琴唱。(要求用热情、欢快的声音去演唱)11.课前学习了“恰恰舞”的简单动作,让我们边唱歌曲边在“恰恰恰”处律动。12.演唱歌曲,在“恰恰恰”处加入自制打击乐器小沙锤。四、知识拓展。1.除了《木瓜恰恰恰》属于叫卖歌外,还有许多歌曲属于叫卖歌。(歌曲《卖汤圆》《卖报歌》《冰糖葫芦》等等)2.欣赏叫卖歌。3.总结《卖汤圆》、《新货郎》《木瓜恰恰恰》三首歌曲的

8、共同点:情绪都是欢快的,都在介绍自己所卖的东西。五、课堂小结:1.师:叫卖歌曲作为一种特殊的音乐形式,为我们的生活以及整个社会经济的繁荣,起到了独特的作用,希望同学们好好学习音乐,为大家创作出更好的叫卖歌曲。2.播放歌曲《木瓜恰恰》学生边唱边离开教室。板书设计:(修改后板书设计突出重难点)木瓜恰恰恰xx x;x x xxx xx x x 教学反思:(修改后教学反思更加务实有效)歌曲《木瓜恰恰恰》这首印度尼西亚歌曲,它通过“叫卖”的形式,以欢快、活泼的旋律唱出了卖瓜人的喜悦心情。由于

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。