歌曲《爱的奉献》教学设计

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1、六年级下册第一单元“爱星满天”歌曲《爱的奉献》中卫市第五小学教师：刘静【选用教材】选自人教版义务课程标准实验教科书六年级下册第一单元“爱星满天”【教学内容】歌曲<爱的奉献>【教学目标】1、知识目标：让学生深刻理解歌曲的内涵，激发学生产生共鸣。让学生理解“爱”的含义。2、能力目标：使学生能有感情演唱歌曲，通过学唱歌曲，让学生在情景、情感教学中体会爱的真谛，培养学生的爱心。3、情感目标：让学生体会爱的奉献是良好的美德，以乐观、热情、积极的态度对待生活，关心、爱护身边的人，提高学生的道德情操。【教材分析】《爱的奉献》这首歌是在1987年春节联欢

2、晚会上首次演唱的，歌曲分为两个情绪不同的乐段。第一乐段16小节，音乐是叙述性的，优美而深情。第二乐段10小节，音乐是呼唤性的，是激动的倾诉，这也是歌曲的主题所在。第一乐段旋律在较低的音区迂回，演唱时注意声音不要太压、太低沉，要用深情的语气来唱，音量也可以弱些；第二乐段旋律大多在学生的高音区，要防止学生演唱声音太直、太喊，应保持明亮而柔和的音色。在教学中，教师要注重多示范指导。【教学重难点】1、休止符处的正确演唱作为教学重点。2、高音区的声音自然发声、两段情绪的自然转换作为教学难点。3、启发学生对“爱”的奉献的理解。【教学方法】采用听唱法、

3、结合情景激励展开教学。【教学准备】多媒体课件、钢琴、录音机等【教学过程】教学过程时间教学组织活动学生活动设计意图一、组织教学5’（一）师生音乐问好（二）播放大屏幕师：听着优美地旋律我们走进了音乐课堂。在大屏幕上你们看到了什么？课前播放翁倩玉《爱的奉献》歌曲。１、学生观看图片２、学生观看并回答观后感生：　看到了同学们的照片，她们那一张张灿烂的笑脸，我相信他们的生活一定充满了阳光、充满了爱.——渲染一种浓浓的情感氛围。——拉近师生感情，调动学习动机。——师：看着这些照片，老师和你们的感受是一样的，老师也感觉到在你们的生活中，充满了阳光、充满了

4、爱。今天我们就一起来学习一首与爱有关的歌曲，它的名字叫《爱的奉献》。请同学们一起来欣赏。生：　我看见他们在父母的陪伴下那么的快乐、幸福。生：、、、、、、、、、结合现实生活，激趣导入，与学生互动，促内心情感的激发。二、歌曲教学3’（一）出示课题，播放情景，初听录音范唱。1、生随音乐打拍、听赏2、复听录音范唱歌曲：学生自由回答：（第一乐段：优美深情；第二乐段：激动倾诉）——歌曲作为主题音乐，起到引情入境的作用。——多媒体教育教学手段起到画龙点睛的作用。——激发学生的创造性思维二、歌曲教学二、歌曲教学二、歌曲教学二、歌曲教学10（二）学唱歌曲旋

5、律１、分乐段模唱歌曲旋律师：听完这首充满爱的歌曲，接下来我们就和老师一起来学习这首歌曲的旋律。同学们请看，在第一行的旋律中出现了两个这样的符号，他们的名字是什么？谁来告诉老师？——“八分休止符”和老师找一找。这个又叫什么呢？“十六分休止符”。现在和老师共同来共同学唱歌曲的旋律，老师唱旋律，同学们用“啦”音模唱旋律。好，准备！①　学生跟老师用“啦”模唱第一乐段★教师指出曲中出现的“０”，引导学生复习音乐知识。★　找出曲中有几处休止符★　指出“３０１”引导学习十六分音符及休止符及作用。★　跟老师分句模唱★　随琴声完整模唱②　学生跟老师随琴用“

6、啦”分句模唱第二乐段★　找出旋律中“啊”，讲解其时值，学生练习。★　提醒学生注意切分节奏的演唱。★　跟老师分句模唱——培养学生自主学习的学习习惯，熟悉歌曲旋律，为学唱歌曲做好铺垫。——２、辨析第二乐段的特点在这一段旋律中有什么特点？“只要人人、、、”是相同的。唱一唱。“世界将变成美好的人间”教师分别教唱。跟着老师的琴声把这一乐段再来演唱一遍。３、随琴模唱尾声好，同学们请看还有一个结束句。请同学跟老师的琴声一起来模唱一遍。４、随录音伴奏用“啦”完整模唱全曲★　随琴声完整模唱教师弹奏乐句，学生辨析并练习。★　前句相同，但是结尾低音“５”和高音

7、“１”不同。★　跟老师听辨、模唱两遍。“啊、、、、啊、、、、啊、、、、啊、、、、”学生采用听唱法自主学唱。教师气息指导。学生边唱边自打节奏调动学生自主学习和学会解决问题的积极性。——通过听辩旋律的相同与不同，提高学生音准和读谱能力。——唱好结束句，为歌曲的演唱打好感情基础。师：这首歌曲的旋律我们已经基本掌握了，现在随着老师的伴奏一起来哼唱旋律。——进一步熟悉旋律，为自主填词作准备。12’（三）自主填词１、熟悉歌词，理解含义。师：同学们的演唱非常地好，那现在我想请一位同学有感情地朗读一遍歌词，谁愿意来？其他同学跟着朗读声用“啦”哼唱旋律。２

8、、学唱歌词师：请同学们随着老师的琴声，把这两行（第一乐段）的旋律填上歌词。提示休止符的正确运用。①指名有感情地朗读歌词，其他学生随录音伴奏用“啦”模唱旋律②进一步指出旋律模唱的不足。（老师发现