语文园地五

语文园地五

ID:47696090

大小:55.00 KB

页数:5页

时间:2020-01-23

语文园地五_第1页
语文园地五_第2页
语文园地五_第3页
语文园地五_第4页
语文园地五_第5页
资源描述:

《语文园地五》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、永吉县岔路河镇中心小学“生本”高效课堂教案课题语文园地五备课时间:10月10日授课时间:10月17日课时1课型新授总课时64本节知识点积累12个表示时间的词语,并认识相关的5个生字。能按结构归类,通过归类巩固认字;能发现每组字的偏旁,并尝试写出几组这样的字,拓展识字。复习汉语拼音,区分平舌音、翘舌音、鼻音和边音,前鼻韵母和后鼻韵母,读准字音。了解笔顺规则,正确书写汉字。能正确朗读并背诵古诗《悯农(其二)。学习目标1.积累12个表示时间的词语,并认识相关的5个生字。2.能按结构归类,通过归类巩固认字;能发现每组字的偏旁,并尝试写出几组这样的字,拓展识字。3.复习汉语拼音

2、,区分平舌音、翘舌音、鼻音和边音,前鼻韵母和后鼻韵母,读准字音。4.了解笔顺规则,正确书写汉字。5.能正确朗读并背诵古诗《悯农(其二)》,激发学生阅读积累古诗的兴趣。重点难点重点:能按结构归类,通过归类巩固认字;能发现每组字的偏旁,并尝试写出几组这样的字,拓展识字。复习汉语拼音,区分平舌音、翘舌音、鼻音和边音,前鼻韵母和后鼻韵母,读准字音。难点:能正确朗读并背诵古诗《悯农(其二)》,激发学生阅读积累古诗的兴趣。教具学具课件、字母和相关的生字卡片,求知过程课堂环节教学过程二次备课一、创设情境,激趣导入二、分层闯关,巧学夯知1.导入:孩子们,在《喜羊羊与灰太狼》这部动画片

3、中,你最喜欢哪只羊呢?(随着学生发言相机板书羊的名字)我们今天就分成懒羊羊、美羊羊、沸羊羊和喜羊羊四个小队进行"羊羊小队PK赛"。大家有信心取胜吗?(有)那我们就出发吧。 2.课件出示闯关图。1.趣味识字。(2)屏幕出现打乱顺序的表示时间的词语,(上午、下午、晚上)请同学们按照时间的先后顺序排列。相机学习"午""晚"。(3)导学:同学们,你们真聪明,能按照顺序排列时间。如果老师再给你几个表示长时间的词语,你能排列吗?(打乱顺序出示"天""月""年"三个字。)相机学习"年""昨""今"。(4)第二关:打乱顺序出示表示时间的词语,请同学们一一排列出来。 (5)通过刚才的比

4、赛,同学们齐心协力地帮时间宝宝回到了自己的位置。下面,我们再复习一下它们的名字。(出示带生字的词语,生字变色放大)说说你是怎样记住它们的。2.我的发现。(1)过渡:"羊羊小队PK赛"现在开始!让我们一起来到第一关(1)(显示第一关)过渡:小朋友们真了不起,顺利闯过第一关。让我们一起挑战第二关。(2)(显示第二关)出示木牌,上面写着:采摘苹果我最行。 播放课件:将书上的字制成苹果树。秋天到了,美丽的苹果园丰收了,瞧!满树的红苹果多可爱呀!仔细看看,你还发现了什么?对,淘气的字宝宝跑到苹果上了,你认识这些字吗?(3)自己练读,如果有不认识的字可以请教其他同学。(4)教师出

5、示课件:两个小朋友走进画面,挎着的小筐上面分别写着"草字头"和"木字旁"。看,他们来摘苹果了。请把属于他们的苹果放到正确的篮筐里。(5)课件显示:"草字头"的字放进第一个篮子里。"木字旁"的字放进第二个篮子里。咦?聪明的小朋友,你能猜到他们是根据什么采摘苹果的吗?(6)小组讨论:按照偏旁部首来摘苹果的。(7)你还知道其他"草字头"和"木字旁"的字吗? (8)拓展:让学生再说几个跟树木有关的字。3.字词句运用。(1)导学:请学生读要求。(2)师:(出示拼音卡片:z、zh、s、sh、n、l)这些拼音娃娃都是我们的朋友,你还认识它们吗?(各小队开火车认读。教师相机指导区别平

6、舌音和翘舌音、鼻音。)它们每个都带上今天的好朋友,你还认识它们吗?(出示书上的音节)指生读。(3)出示生字卡片,两组词同时出现,分小队认读。小队长组织,每人同时读一组。(如:你们、家里)(4)打开书,同桌比读。(5)游戏:小羊吃青草。两个小队一组。(根据学生实际进行几轮游戏)分别选出六名学生扮演羊,头饰上写着词,另一队扮演青草,头饰上写着音节。让"羊"去"吃草"。其他同学和老师当评委,看看哪只"羊""吃草"动作最快,评出"最佳小队"。 4.书写提示。(1)过渡:小朋友们,你们这么聪明可爱,喜羊羊他们可高兴啦!他们想邀请你们去他们家做客,你们高兴吗?可是你们看,他们每个

7、人的羊屋都有一把奇怪的钥匙。(课件出示:四间羊屋,每个字在羊屋上闪出,只有认真观察的孩子才能想出打开门的方法)(显示第三关,出示木牌,上面写:火眼金睛我最行)(2)小组讨论:仔细观察前两间羊屋,动脑想一想:他们是按照什么顺序写的呢?(从左往右)对啦,开门的顺序就是从左往右。(3)学生汇报,师板书。(4)再看看后两间羊屋,上面的字有什么相同的地方?(先撇后捺)(5)拓展练习:你们可真聪明,这么快就找到了开启每间羊屋的金钥匙。你们能根据羊屋钥匙的特点,再写一些这样的字吗?和队员一起写,比一比哪个小队写得最多。 5.日积月累。小结:小朋友们,你们认识的字真

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。