沪科版八年级物理上4.6《神奇的眼睛》同步练习含答案

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1、沪科版八年级物理上册第四章第六节《神奇的眼睛》同步练习姓名：班级：评卷人得分一、选择题（共10题）1、关于眼睛及其视力矫正，下列说法中正确的是（）A.眼睛的晶状体相当于凹透镜B.物体通过晶状体所成的像是虚像C.矫正近视眼所配戴的眼镜镜片是凸透镜D.远视眼看不清近处景物，是因为景物的像落在视网膜的后方2、有一次，小明上学前取自己的眼镜吋，发现自己的近视镜和爷爷的老花镜混在一起，外形完全一样，如图所示，小明要想找出自己的眼镜，下列做法正确的是（）A.用手摸镜时，中间薄边缘厚的是近视镜B.让镜片正对太阳光，太阳光通过镜片能呈现一个明亮

2、小光斑的是近视镜C.让镜片正对太阳光，太阳光通过镜片后能呈现一个大光斑的是近视镜D.拿着镜片看字，把字放大的是近视镜3、在模拟近视眼的实验中，将蜡烛放在离凸透镜较远的位置，如图5所示，给凸透镜“戴”上近视眼镜，此时光屏上能成一清晰的像；若“取”下近视眼镜，为使光屏上的像清晰，在保持烛焰和透镜位置不变的条件下，应该将光屏（）A.远离透镜B.靠近透镜C.靠近透镜和远离透镜都可以D.保持在原来的位置图54、如图所示，小明同学在“探究凸透镜成像规律”实验时，烛焰在光屏上成了一个清晰的像，下列说法正确的是（）A.投影仪就是利用这一成像原理

3、制成的B.实验中蜡烛越烧越短，光屏上蜡烛的像向上移动C.为了从不同方向观察光屏上的像，光屏应选用较光滑的玻璃板D.要使光屏上烛焰的像变小，只需将蜡烛靠近凸透镜IfF0F2/5、如图是探究凸透镜成像规律时观察到的现象，下列光学仪器中成像原理与其相同的是（）A.放大镜B.幻灯机6、在某些重要会议入场时，采用人脸识别系统，识别系统的摄像机可以自动将镜头前0.5m处的人脸拍摄成数码相片，通过信号线传递给计算机识别.摄像机的镜头（）A.相当于凸透镜，焦距可为0.5mB.相当于凹透镜，焦距可为0.5mC.相当于凸透镜，焦距可为0.2mD.相

4、当于凹透镜，焦距可为0.2m7、右图是探究凸透镜成像规律时烛焰、凸透镜、光屏所处的位置，在光屏上恰能看到一清晰的像。下列仪器中利用这一成像原理可以制成（）A.照相机B.放大镜C.投影仪D.潜望镜8、如图所示为小明用透镜观察字的情况，下列说法正确的是（）A.字与透镜的距离小于透镜的焦距B.此透镜只能成虚像C.此透镜可以用作近视眼镜D.此透镜可以用来做照相机的镜头9、小明在完成“探究凸透镜成像规律”实验后，为进一步了解“视力矫正”的原理，移动蜡烛，先让烛焰在光屏上成了一个清晰的像.如图所示，然后他在蜡烛和凸透镜之间放置了不同类型的眼

5、镜片，关于本次实验现象正确的是（）A.放置眼镜片之前，蜡烛在图示位置，光屏上得到的是倒立、放大的实像B.放置眼镜片之前，蜡烛在图示位置,C.将远视镜片放在蜡烛和凸透镜之间,清晰的像D.将近视镜片放在蜡烛和凸透镜之间,清晰的像光屏上得到的是倒立、缩小的虚像使光屏靠近透镜，又能在光屏上看到使光屏靠近透镜，乂能在光屏上看到10、用手机摄像头扫描二维码（如图）可快速登录网页，访问网络数据，当手机扫描二维码吋（）A.摄像头相当于凸透镜B.二维码位于摄像头的一倍焦距以内C.二维码是光源D.二维码中黑色部分反射光，白色部分吸收光评卷人得分二、

6、填空题（共8题）11、如图是“探究凸透镜成像的规律”的实验装置示意图.小丽用焦距为5cni的凸透镜进行实验，当她把蜡烛放在位置A时，光屏应向M点的测移动（选填“左”或“右”），才能接收到一个清晰的像•调好后，在光屏上得到烛焰的像是倒立、的实像（选填“放大”、“等大”或“缩小”），此成像特点常应用在上（选填“放大镜”、“照相机”或“投影仪”）・XXI20人304050M60cm12、牛物课上，同学们利用显微镜观察洋葱表皮细胞时，调节反光镜将洋葱表皮细胞照亮，是利用光的一现象；能够观察到洋葱表皮细胞清晰的像，是利用光的一现象，洋葱表

7、皮细胞通过物镜成像，此像通过目镜又成像.（后两空填“虚”或“实”）13、课堂上，教室里各个位置的同学都能看到黑板上的字，这因为光在黑板上发生—（选填“漫”或“镜面”）反射的缘故；部分近视同学为看到黑板上的字,他们戴的是近视眼镜，该近视眼镜是—（选填“凸”或“凹”）透镜.14、利用激光的平行度好，将激光束射入光盘，激光经过—（填“反射”或“折射”）后被光学装置接收，处理后就可以还原成声音和图像。激光还有一个特点是亮度高，如果激光照射到人眼，由于眼球的晶状体相当于（填“凸透镜”或“凹透镜”），激光经过眼球（填“会聚”或“发散”）在视

8、网膜上，会严重灼伤视网膜，造成永久性伤害。15、小琳在家里拿爷爷的放大镜做实验.第一次小林通过放大镜看到书上的字如图甲所示，这时他看到的是字的像（填“实”或“虚”）；第二次小林通过放大镜看到书上的字如图乙所示，从图甲到图乙的变化过程中，放大镜是逐渐远离书木的•与