教育史简答题和论述题[修改版]

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1、1、简述西周“六艺”教育的内容和特征。(1)“六艺”具体指：礼、乐、射、御、书、数，按其学科性质分成三大方面：①礼乐。礼是指周礼,范围十分广泛，涉及政治、伦理、道德、礼仪等各个领域。乐教也是西周官学中的主要科目。当时乐的概念是非常宽泛的，它包括音乐.诗歌、舞蹈等，实际上是各门艺术的总称。②射御。射，指射箭的技术；御，指驾驭马拉战车的技术。③书数。“书”是指文字，“数”是指计算。(2)“六艺”教育的特征①既重视思想道德，也重视文化知识②既注意传统文化，也注意实用技能；③既重视文事，也重视武备；④既要符合礼仪规范，也要求内心情感

2、修养。2、孔子的德育原则有哪些？(1)立志：以实现仁道为志向，走仁的道路，时刻以仁为道德行为的准则。(2)克己：在处理对人对己的关系时应着重在要求自己上，约束和克制自己的言行，使之合乎礼.仁的规范。(3)力行：言行相顾、言行一致，不要出现脱节，道德认识的真假、深浅，依靠道德实践的检验而证实。(4)中庸：能明辨091L■^11■行为过与不及的是非得失，择其中道而行。(5)内省：就日常所做的事，进行自我思想检查，看其是否合乎道德规范。(6)改过：有过错不应该掩盖，而要正视错误公开改正，有过不改才是真正的错误。3、颜之推在家庭教育

3、方面有哪些重要见解？颜之推是南北朝梁朝人，其教育思想集中体现在《颜氏家训》一书中。主要观点有:(1X家庭教育要及早进行；(2X要爱与教相结合；(3X要注重良好行为习惯的培养；(4X要重视“应世经务”的实学教育；(5)要培养虚心、勤勉的学习态度。4•简述明代八股取士的创立及其对学校教育的影响。明王朝为了进一步以程朱理学统制思想，以八股制义为科举考试定式。“八股”特点有三：(1)八股文之试题取于”四书”、”五经”等儒家经典；(2)八股文章只能依据朱熹《四书集注》”代圣人立言”,不能丝毫阐发己意；(1)八股文章必须采用固定格式的排

4、偶文体，否则不能入仕。明代科举这一变化，使得科举考试更加形式化，也使得各级学校以教习八股范文为主，教育内容更加空疏无用，教学方法更加僵化、教条,造成极为恶劣的影响。5、明末清初进步教育思想的基本内容和特点有哪些？黄宗羲、王夫之、颜元等启蒙思想家的进步教育思想，主要有以下一些内容和特点：(1)批判理学教育理论。启蒙思想家批判了程朱理学”存天理，灭人欲”的教育哲学,主张理欲不可分离,天理寓于人欲之中,强调教育应顺应自然人的本能要求，促进人的个性发展；(教育哲学思想)(2)主张培养经世致用的实用人才。在教育目的上，启蒙思想家强调培

5、养具有挽救民族危亡和治理社会能力的治术人才，反对空谈心性、侈谈伦理的所谓”学力圣人”；(关于教育目标)(3)提倡实学，重视自然科学和技艺的学习；(关于教学内容)(4)提倡”主动”、”习行"的教学方法，反对理学家”主静气”读书穷理“的治学方法；(关于教学方法)(5)主张扩大学校的职权，把学校办成评议国事、衡定是非的议政机关，充分发挥学校限制君权、发扬民主的作用。(关于学校职能)6•北宋的三次兴学运动有哪些主要内容?北宋仁宗以后，为了振兴官学，改革科举，曾有"三次兴学“之举。(1)北宋第一次兴学，是范仲淹主持的庆历兴学。兴学内容

6、主要有<=>■①令州县立学；②改革科举考试内容，罢帖经墨义，着重策论;③改革大学。(2)北宋第二次兴学，是王安石主持的熙宁兴学，主要内容是:①改革大学，创立“三舍法”；②整顿地方学校①颁定(三经新义);②设置专门学校③改革科举制度。(1)北宋第三次兴学，是蔡京主持的崇宁兴学，其主要内容为:①扩充地方官学，续增州县学生。②添置算学.书学、画学，使学制更为完备。(我认为不够全面)7、宋代书院在教学和管理方面有哪些重要特点答：宋代书院在教学和管理上的主要特点:(1)书院的教育经费来源多样化。书院的学田和经费，得到官府的资助，也依靠

7、民间自己筹集。(2)书院实行山长负责制，管理休制日趋完备。(3)宋代书院的学术风气活跃。(4)宋代书院通过制定学规章程来规范教学宗旨、方法及培养目标。大多数情况下，书院都能在教育领域发挥积极的作用，弥补了官学的不足，丰富和扩大了中国古代教育的内涵，成为中国封建社会中后期一种重要的教育组织形式。8、朱子读书法的基本内容:(需加以润色，使之更为全面)答：是由元代程端礼整理归纳的北宋教育家朱熹有关读书的经验及方法。共有六条:(1)循序渐进，即按篇章的顺序依次阅读；(2)熟读精思，即对正文及有关注解要熟读成诵,并反复回味，认真思考，

8、理解其真谛；(3)虚心涵泳，即读书不可先抱有成见、先入为主，要不抱偏见，认真取舍；(4)切已休察，即要结合自己的实际，反省自我；(5)着紧用力，即学习不可松懈，应抓紧时间，振作精神，努力上进；(6)居敬持志，即要抱有远大的志向，消除一切浮躁的心态和杂念。9、王安石关于造就人才的纲领有哪些内